2018新学期教师个人工作计划与2018新编小学安全汇编

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1、2018新学期教师个人工作计划与2018新编小学安全教育工作计划汇编2018新学期教师个人工作计划新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际t青况我拟定以下个人工作计划:加强学习,提高认识读书学习一注重个人素质的培养，不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理

2、的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩刊门的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时，也用自

3、己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。三、潜心教硏,提高素质教育教学离不开教学硏究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会向同组教师学习•在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学

4、生,使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。四、关爱学生，无私奉献本学期，我担任五年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念,端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有〃四，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一

5、片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起,维护人民教师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。2018新学期教师个人工作计划一、指导思想新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标,以校本教硏为突破口,以课堂教学”五还"为硏究的抓手,打造一

6、支个性鲜明、团结协作、充满智慧的硏究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二主要工作：（一）常规工作〃日常化〃L健全集体备课制度,以备课组为单位z关注日常教学z重视课后聊天式的学习硏讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到"四定"：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习〃新基础教育〃理论;根据教材内容结合〃新基础教的基本理念研究一些基本课型。2•推行随堂听课制度,发扬门户敞开，随堂听课的优良传统z积极开展备课组

7、内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教硏组为单位的中心组的听课等活动,共同硏究真实的数学课堂,课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。3•建立学习沙龙制度，认真读好〃新基础教育〃的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用〃新基础教育〃理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对〃新基础教育〃的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题硏究的方向。积极组织教师