7漂亮的居民小区小名

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1、7.漂亮的居民小区教学目标：1．朗读课文，品味课文中的优美语言。积累课文中的好词佳句，训练学生的语言表达能力。2．知道居民小区十分漂亮，感受到生活的环境美好，生活在漂亮的居民小区中的幸福与欢乐，激发学生更加爱护生活环境。教学重点：朗读课文，品味课文中的优美语言。感受到生活的环境美好，激发学生更加爱护生活环境。教学难点：重点感悟小区花园的美景，培养学生的想象力、语言表达能力及感悟力。教学过程：一、创设情境，导入新课1．孩子们，我们在一起学习快一年了，谁知道我家住在哪个小区呀？2．谁愿意向大家介绍你家住在哪个小区？（训练学生说完整话）3．有一

2、位小朋友和你们一样大，他们家搬进了一个新建的居民小区。那个小区可漂亮了，他还向我们介绍了他住的小区呢，想不想去看看？那好，今天我们就一起去那个漂亮的居民小区去看一看。板书课题：7、漂亮的居民小区二、初读课文，大致了解内容1．自由读课文，一定要读准字音，遇到不认识的字就请拼音朋友来帮忙。2．师：看大家读得这么投入，生字朋友和你们见面了，快来认识吧！（读卡片——去掉拼音再读——开火车读）3．还有词句朋友呢？你能读好吗？（课件出示词语）居民小区漂亮的居民小区楼房耸立小区里十几座浅黄色的楼房高高耸立。汽车各式各样的汽车花朵学习生字“朵”：（1）记

3、形：“朵”是我们这节课要认识的一个生字朋友，你有什么好办法记住它吗？（2）指导书写：师：你们用这么多的好方法记住了“朵”字，那怎样才能把它写端正呢？请你仔细看课件“朵”，分析一下他的结构特点。（上窄下宽，上小下大）A要写好这个字，你还想提醒大家注意些什么？B范写：伸出小手和老师一起写。看看你们提醒的这些老师注意到了没有？C就这样在语文书上描一个写两个（写完以后，对照自评或互评，夸：xx习惯多好啊，写完就跟书上的范字对照呢。）师：写好了这个“朵”字，咱们再来读读这个词吧，老师相信你们会读的更好听。花朵五颜六色的花朵小路弯弯曲曲的小路羽毛蓬松

4、的羽毛滑梯高高的滑梯4．这些词句朋友又回到课文中去了。再认真的读一读，看谁的字音读得最准，做到了不丢字、不加字。5．你们在预习的时候，都标好自然段了，这个习惯真好。同桌两个小伙伴一人读一个自然段，比一比，看看谁读得既正确又通顺。三、精读课文，感悟语言（一）整体读：1.读了这么多遍课文，你觉得这个小朋友居住的小区怎么样？（生答漂亮，师在课题下面点点）2.现在请你们再去这个小区看一看哪最漂亮，一会儿向大家介绍。好了，自己轻声地读一读，想一想。（二）全班交流汇报，老师随机点拨，指导朗读。师：你觉得小区里哪最漂亮？（如果生说花园美，老师引导：花园

5、哪美）1．花园：（1）花朵：①师出示句子，理解“五颜六色”，师：都有什么颜色的？（生答师板画）②出示提示，练习说话。课件：有红的，有（），有（），还有（）。③有那么多的颜色呢！咱们一起去看看吧。④课件出示画面：真是五颜六色的，多漂亮呀！再读读这句话，把你感受到的美读出来吧。（2）小路①教师出示句子,理解“弯弯曲曲”②板画小路，感受形状的美。③指名学生读句子。（3）凉亭①师出示句子，理解“活泼”、“一群群”②想象一下：一群群活泼的小鱼游来游去的样子。③出示对比句子，师：你觉得哪句话写得好？④再来读读句子。（4）小鸟①师出示句子，想象树枝上小

6、鸟的样子。②多么快乐的小鸟呀！他们还会在干什么？练习说话③多招人喜欢呀，快读出来吧。（5）五颜六色的花朵，弯弯曲曲的小路，活泼的小鱼，可爱的小鸟，多漂亮的居民小区呀，连起来读读第2自然段，把你的感受到的读出来。2．楼房：①师出示句子，理解“高高耸立”、“十几座”②想象一下，看图理解③再来读读句子，读出楼房的多和高。3．停车场：①师出示句子，理解“各式各样”②结合生活实际想想，都有什么样的车？（颜色、大小、品牌）③看图，再来读读句子，读出汽车的各式各样。师：参观完花园（或停车场）该去哪了？生：健身乐园4．健身乐园：①师出示句子，指名读：谁带

7、我们到那去看看？理解“最爱去”、“直奔”两个词语②你感受到奶奶的心情怎么样？（急切、高兴）③你感受带‘我’的心情怎么样？（快乐）四、总结全文，提升情感1．这个小朋友居住的小区真是漂亮，让我们和她一起分享住在那里的快乐和幸福吧！（读全文）师：这里的确是一个——漂亮的居民小区！2．我们身边的小区也很漂亮，咱们一起去看看吧。（课件欣赏）（1）看了我们身边的小区，你想说什么？（2）今后你会做些什么？五、布置作业：1．看看你居住的小区，写一两句话介绍一下。2．把课文读给爸爸、妈妈听，让他们也感受到小区的漂亮