9.居里夫人和她的老师（练习及解析）语文A版-五年级语文下册

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1、9.居里夫人和她的老师（练习及解析）

2、语文A版-五年级语文下册一、看拼音写词语。zhēnzhìōuzhōuéguókòngzhì（）（）（）（）bùshǔchāikāijūshùliǎnjiá（）（）（）（）参考答案：真挚欧洲俄国控制部署拆开拘束脸颊二、比一比，再组词。封（）寄（）拆（）挂（）椅（）诉（）幕（）绍（）墓（）招（）参考答案：信封邮寄拆开夜幕介绍挂着椅子告诉坟墓招收三、写出下列词语的近义词。优秀--闪烁--传颂—参考答案：优异闪耀歌颂四、按要求完成句子。1.她被这个小姑娘的同情心深深感动了。（改为“把”字句

3、。）______________________________________________________________参考答案：这个小姑娘的同情心把她深深感动了。（解析：把“被”字句改为“把”字句，将被动者“这个小姑娘的同情心”提前，主动者“她”放在“把”字后面。）2.一个全世界都在传颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？（改为陈述句）________________________________________________________________参考答案：一个全世界都在传

4、颂的伟大科学家,不会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信。（解析：反问句改为陈述句，将肯定词“会”改为否定词“不会”，去掉反问语气词“怎么”和疑问助词“呢”，把问号改为句号。3.她使欧班老师觉得像回到了自己家里一样，没有一点自由。（修改病句）________________________________________________________________参考答案：她使欧班老师觉得像回到了自己家里一样，没有一点自由。（解析：用词不恰当，“像回到了自己家”与“自由”搭配不当。）五、排列顺序。（ ）老师讲课以后，

5、让大家做四道数学题。（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。参考答案：24513（解析：这段话讲的是上数学课的事，按照事情的发展顺序排列。）六、阅读练习。华罗庚尊师的故事华罗庚（1910—1985），江苏金坛人。著名的数学家。他对近代数学的发展作出了卓越的贡献，在国内外享有盛誉。　　华罗庚在老家金坛读初中时，得到数学老师王维克的特殊栽培。王老师学识渊博，不仅是一位出色

6、的教育家，还是一位很有水平的翻译家。是他发现了华罗庚这个数学天才，并精心扶植和培育这棵数学新苗。华罗庚成名以后，曾深情地回忆说：“我能取得一些成就，全靠老师的辛勤培育。”　　华罗庚对王维克老师非常敬重，对老师为自己花费的心血始终抱有感激的心情。他从没忘过自己的老师，时刻关怀着老师的工作和生活，表达诚挚的尊师之情。他觉得这是自己对老师应尽的一点心意。　　1947年，多年留学在外的华罗庚回国后，回故乡作学术报告，首先看望了王维克老师。1950年，华罗庚从美国回到祖国，担任中国科学院数学研究所所长。当他看到王维克老师给他的信

7、时，马上提笔复函，开头第一句写到：“归后，见书函盈尺，但不能不先复吾师……”那时王老师正闲在家中，华罗庚多次去探望。后来，他又推荐老师到商务印书馆担任编审员，使这位翻译家能为新中国贡献自己的才智。　　1952年，王维克不幸得了胃癌，病逝在金坛。华罗庚十分悲痛。他一面给陈淑师母写信表示哀悼，一面特意托亲属代他去灵前凭吊。此后，他一直像亲人一样热心地照顾陈淑师母及其子女的生活。　　1980年，华罗庚到江苏推广“优选法”与“统筹法”，又回到金坛老家。当记者问他此行金坛的主要目的时，他直言不讳地说：“我这次回金坛，第一件事是看

8、望陈淑师母，第二件事是去母校看看。”他到县招待所，还特地把师母请来，用金坛话亲切地向师母问好，搀扶师母坐下，并让记者照下了那愉快的场面。当时的华罗庚已是70岁的老人了。　　在这次相会中，陈淑师母把一本新版的王维克重要译著——但丁的《神曲》签上自己的名字，赠给了华罗庚教授。望着王老师的杰作，握着陈师母的手，华老激动地说：“谢谢，谢谢！这是王老师的心血啊！”在全国人大的一次会议上，华罗庚指着自己说：“我愿意做一个攀登高峰的‘人梯’。”是的，王维克曾辛勤地培育了华罗庚。华罗庚继承了老师识才、育才、荐才的精神，又为社会主义祖国

9、培养了一批批数学新秀，使“人梯”精神得到了发扬光大！1.短文主要写了什么内容？___________________________________________________________参考答案：写了数学家华罗庚尊敬自己的老师，时刻不忘师恩。（解析：华罗庚无论是在上学时还是在成名之后都时刻铭记老师对自己的培育之恩。）2.