宪法具有最高的法律效力体现在哪些方面教学内容层次三

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1、温家宝与中国政法大学学生共度“五四”青年节5月4日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝应学生们的热情邀请来到中国政法大学，与大家一起共度青年节。这是温家宝在学校图书馆阅览室与学生们交谈。新华社刑法博士生王拓问总理，您第一次来到中国政法大学，请谈一谈对依法治国有什么感受和期待？温家宝对同学们说，依法治国，建设社会主义法治国家不仅是中国特色社会主义的重要内容，而且是成熟的社会主义的标志。发展民主、健全法制、依法治国不仅是我们的治国方略，而且是每一个百姓自身权利和自由的根本保障。记者姚大伟摄第8单元生活在依法治国的国家梅江区水白中学张静梅阅读教材P82-83<<孟杰和他的伙伴们—故事十六>

2、>，说说秋老师和同学们是怎么帮助周正同学的?这件事和法律又有什么联系?最终应怎样解决?第16课治国安邦的总章程导入语：20世纪初，“建立共和，以宪治国”不知是多少中国民主志士的追求和向往。1954年，一部人民宪法的颁布不仅圆了志士们的梦，还保障了中国人民当家作主权利的实现。宪法究竟在治理国家中有什么重大作用？怎样理解宪法与其他法律的关系？我们增强法律观念为什么首先要增强宪法观念？现在就让我们走近宪法，学习它了解它吧！一、宪法是国家的根本大法冰心老人给当上人大代表的女儿吴青送去宪法作为礼物,并让她好好学习和使用.吴青也因此成了中国有名的用宪法维护正义，替群众维权的人大代表.环节一创设情景

3、导入新课想一想为什么说宪法是国家的根本大法？教学内容层次一:宪法规定国家生活中最根本的问题环节二走近宪法认识宪法教学内容层次二:宪法具有最高的法律效力教学内容层次三:宪法的制定和修改比其他法律更为严格教学内容层次一:宪法规定国家生活中最根本的问题12月4日，因为宪法在国家生活中有着重要的地位以及宪法与依法治国有着密切的关系。我国每年的法制宣传日的是哪一天?为什么第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题?相关链接.宪法的规定（宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定了国家生活中最根本的问题。）我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家的

4、根本任务：国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。国家的根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。国家的根本政治制度：人民代表大会制度是我国根本政治制度。(2).宪法的构成建国以来，我国先后颁布过四部宪法，即1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法。其中，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修改。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。阅读教材P85—86页，想一想：新中国成立后，为什么需要有一部宪法？（在新中国成立之初，百废待兴，国家生活的方方面面迫切需要制定法律来加以规范，要

5、制定各种法律必须首先制定宪法。1954年9月20日，第一届全国人们代表大会第一次会议通过了中华人民共和国的第一部宪法，它的诞生，以宪法的方式确立了我国基本的宪法制度，体现了人民的意志和利益。1954年宪法的一些基本内容和重要原则，为后来宪法和宪政的发展奠定了坚实的基础，起到了治国安邦的作用。）相关链接（所谓法律效力，是指法律的强制性和约束力。）教学内容层次二:宪法具有最高的法律效力合作探究宪法常被人们称作“母法”，其他法律被称作“子法”；如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。你和同学的观点一致吗？指点迷津宪法规定国家生活

6、中最根本的问题，其他法律只规定一个或几个方面的问题，能否理解为：宪法=刑法+民法+教育法+……即宪法等于其他法律之和？（宪法具有最高的法律效力体现在：①宪法是其他法律立法的基础<宪法是母法>，其他法律是宪法的具体化<其他法律是子法>；②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效<宪法第五条的规定>）宪法第五条的规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法具有最高的法律效力体现在哪些方面？教学内容层次三:宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格宪法的制定和修改比普通法律严格：宪法的制定，需由国家成立专门委员起草。宪法的修改，由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表

7、大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他的法律和议案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。“第四次修宪”：2004年3月14日下午十届全国人大二次会议经过投票表决，高票通过宪法修正案。这次修宪增加的主要内容有：1、确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位。2、增加“三个文明”协调发展的内容。3、增加尊重和保障人权的规定。4、完善对私有财产保护的规定。5、增加对国歌的规定。……总结拓展环节