2018纪念九一八活动策划方案和2018聋哑学校工作计划书汇编

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1、2018纪念九一八活动策划方案为纪念“九一八”事变发生XX周年，进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育，按照弘扬和培育民族精神月活动安排，特制订本方案。一、指导思想以抗口战争的生动历史推进青少年学生爱国主义教育，着力宣传中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福的艰苦历程和取得的辉煌成就，在广大青少年中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，进一步凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员广大青少年为实现屮华民族的伟大复兴而努力学习，报效祖国。二、主题：勿忘国耻奋

2、发图强三、时间：9月14日至9月20口四、活动安排1、9月14H：利用校本或综合实践课组织收看一部抗战题材的影片，要求各班学生写出观后感，每班推荐10篇上交（统一纸张：方格信纸）。2、9月15日——16H：利用双休日，由家长组织一次红色旅游或为老革命献爱心活动或听讲一个革命故事。写出旅游日记或爱心日记或故事感悟上交，每班10篇（统一纸张：方格信纸）。3、9月17日：上午举行升国旗仪式，开展宣誓签名活动，进行爱国主义教育。下午，召开一次“勿忘国耻奋发图强”主题班（队）会。同时，利用“课前一支歌"时间，启动爱国歌曲大家唱。4、9月180：举行防空警报试鸣演练。试鸣时间为9月18日上午10

3、：00-10：15。试鸣时，组织疏散演练，演练结束后集体默哀，警示学生勿忘国耻，沉痛悼念革命英烈，进一步增强国防意识。5、9月19H：组织开展一次手抄报、征文比赛。6、9月201=1：开展班级演讲比赛活动。各班要通过组织开展内容丰富的爱国主义教育活动，教育引导青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，培养民族精神的时代内涵。五、工作要求：1.引导学生理性爱国。日本近期的错误行径激起全国人民的强烈义愤，屮华儿女通过一沱的方式表示自己的愤慨是可以理解的。班主任应随吋了解掌握学牛的思想动态，正确引导学生将自己的爱国之情、报国之志与党屮央保持一致，与国家的基本利益和法律法规保持一

4、致，做到爱国有理有利有节，把爱国感情转化为刻苦学习报效祖国的具体行动。2•加强组织领导，实行班主任负责制。各班要高度重视，精心策划，认真组织。紧紧I韦I绕活动主题，按照要求把好关、把好度。在事关政治方向、政治原则的问题上要旗帜鲜明，确保不出差错，不出纟比漏。3•强化形式创新。按照贴近实际.贴近主活的要求，不断改进和创新形式.创新方法、创新手段，广泛开展主题突出、特色鲜明、内容丰富、形式多样的宣传教育活动，同时要注重务实节俭。4.及时上报相关材料。各班级要将安排的相关材料于9月21tl上午上交政教处。2018聋哑学校工作计划书XX聋哑学校工作计划书（一）一、指导思想：以“发展”为H标，

5、以“创新”为动力，以“规范”为准绳，落实素质教育，规范教育教学行为。更新教学观念，转变教学方式，继续推行“导学案”课堂教学模式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。二、工作目标：1、贯彻素质教育方针，围绕“一切为了残疾孩子的幸福和尊严"的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标，科学有序开展好教育教学活动，积极主动、开拓创新完成上级教育主管部门和学校布置的各项任务。2、培养一支合格的具有一定责任意识和理论水平的教师队伍，充分利用先进电教媒体和网络，自觉地结合学科和年级的特点开展思想教育，

6、加强环境教育、心理健康教育在课堂教学中的渗透，使坏境教育和心理健康教育融于各学科教育之中，培养学生爱护坏境、珍爱生命、具有高度的社会责任感的意识。三、工作任务：1、贯彻中小学健康教育指导纲要，重视对教师加强健康教育相关知识的培训，要求80%以上的教师能正确理解健康概念，60%以上的学科教育要渗透健康教育内容，教务处做好健康教育督导检查工作。2、进一步加强教育教学常规管理，努力提高教育教学质量。3、充分发挥各功能室的作用，使Z更好地服务于教育教学，各功能室做好使用登记手续,既要做好网络信息登记，又要做好纸张登记。4、继续推行导学案课堂教学模式，提高课堂教学效率。4.利用学校网站平台，增

7、强师生网络交流，评选优秀教师、学生作品，展示教师、学生风采。6、积极开展各种兴趣小组活动，提高学生的各项技能。7、规范教学常规管理，认真做好教学常规督导检查工作，建立健全教师教学常规检查记录档案。8、举行九年级教学工作研讨，根据培养方向和学生需求，尊重学生差异，有的放矢对学生加强教育。9、重视对学生加强安全、健康、卫生、法律、礼仪、品徳、环保、一口常规等方面的教育10、加强学生电子学籍管理和学生档案资料管理。11、充分发挥学校图书馆的作用，鼓励学生随时借阅