集体备课计划六

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1、集体备课计划集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能轻盈驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划　　指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。　　具体实施步骤：　　1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集

2、体备课——个人细备。备课组要实行每个教师领一个不同的任务，每单元或每课确定一个中心发言人。然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。　　2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元或本课在教材中的地位及前后联系，教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。　　3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。　　4、集体备课的具体要求是：“二定”、“五备”，钻透“五点”、优化“两法”。　

3、　⑴二定：定集体备课课题，定中心发言人，。　　2）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。　　（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。　　（4）两法：教师的教法和学生的学法。　　5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。发言人的呈现形式可文字、电子稿（ppt）等。　　希望

4、每位教师都要认真准备，这是对教师的一个考验，也是给教师多年来积累经验展示的平台。同时也不要有什么压力，我们要共同提高，共同发展。小学语文集体备科计划2010---2011学年度第二学期六年级2011、2集体备课安排表科目备课年级具体时间节次备课内容推广课时间主讲人语文六2011、3、42《半截蜡烛》2011、3、10薛秋丽语文六2011、4、72《三打白骨精》语文六2011、5、122《天游峰的扫路人》语文六2011、6、92《莫泊桑拜师》2010------2011学年第二学期六年级语文教研组工作总结   一学期的工作即将结束，本学期，我年级全体语文教师全面贯彻落实党的教育方针，团结

5、协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来我们教研组的工作，有得又有失，现将本学期的工作简要总结如下：   一、常规教学持之以恒。   一学期以来，我们组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们主要通过以下方式落实：  1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己在日常教学中表现是否规范、得体。  2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。  3、组长查——组长检查教案、

6、作业、检查学生学习习惯、态度。  4、教导处督察——学校管理人员针对年级组同时期、同种作业进行督察，并进行反馈，及时了解组内教师及年级学生的教学、学习状况，促进教育教学质量的提高。   二、抓业务学习，提高教师自身素质  借助“共研课”，加强组内教师的共研意识，提升组内教师的业务水平。   本学期，我们已进入六年级的关键时期，一开学，我们教研组便组织教师学习了一些教学理论和教学经验，充实更新知识，提高理论水平。在教研推课中，全组教师群策群力，充分发挥自己优势，为授课教师提供有价值的建议，虽然是一人执教，但大伙没有一人置身度外，充分映证了“众人拾柴火焰高”这一道理。与此同时，教研组还根据

7、语文课堂教学中存在的实际问题，引导教师们进一步明确语文教学改革的方向，使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序，有效地提高语文教学改革的质量。  三、积极开展课题研究,加强教研活动。    1、集体备课、教研活动。   本学期我们组继续发挥集体备课学习的功效加强集体备课力度，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，加强了研课、磨课的力度。此外我们还确保每周一次的教研活动，在活动中矫正疏漏，抛砖引玉。课堂作业的设计，教法