上半年教育工作总结与上半年教育教学工作总结汇编

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1、上半年教育工作总结半年以来,区教育局认真贯彻落实党的*和省委九届四次全会精神,按照市第三次党代会确定的美好新*的目标和“创新工作年”的要求,紧紧围绕区委、区政府和市教育局下达的责任目标和年度总体工作安排,以科学发展观统领教育工作全局,以实现教育现代化为目标,以教育持续健康发展为主题,坚持教育创新,深化教育改革,各项工作进展顺利。现将有关情况报告如下:一、理论学习不断深入,以科学发展观统领教育的改革与发展。(-)学习贯彻*精神。形成制度,通过集中教育、中心组学习、上党课等多种形式学习党的*和省委九届四次全会精神,结合我区教育实际,深入领会贯彻精神,明确“十一五”

2、期间我区教育发展的主要任务和奋斗目标。(二)全面开展机关行政效能建设工作。按照市委、市政府和区委、区政府加强机关行政效能建设的总体部署和要求,结合教育系统的各项工作职责,及时召开了机关效能建设动员大会,出台了《学校管理效能建设过错责任追究办法》(试行),全面部署相关工作。(三)以科学发展观统领教育的改革与发展。充分发挥“教育强区”辐射作用,深化办学体制改革,积极探索创新办学模式,不断拓展优质教育资源。高标准普及义务教育,重视发展学前教育,大力发展职业教育。充分利用职成教资源优势,大力开展社区教育、农村劳动力教育,为社会主义新农村建设提供强有力的智力支持。二、狠

3、抓教育投入,建立教育经费保障机制,强化预算管理,发挥资金效益,全面拓展优质教育资源(-)积极筹措教育经费,提高经费使用率。密切联系财政做好20*年部门预算工作,并将20*年上半年教育经费及时划拨到各预算单位,从资金上保证教育教学工作的正常运转。(-)落实农村义务教育保障经费。20*年教育部门预算执行情况良好,截止6月底,3.0299亿元教育部门预算已按进度执行1.4009亿,从经费上确保农村义务教育经费保障机制正常运转,己及时足额划拨农村义务教育保障经费875万元。中职贫困生补助经费262.96万元,住校生生活补助77.74万元。低端民办学校“两免一补”(免杂

4、费、免教科书费和生均公用经费补助)81.36万元。(三)资金预算管理进一步加强。指导各核算单位按吋完成20*年教育经费安排预算工作并做好教职工增资追加预算工作。系统经费拨款按规范程序进行,保证按时足额拨付到位。(四)切实做好统计工作。年初完成了20**年经费、校舍、基建三表统计工作。开展了教育系统学校及直属事业单位国有资产清查上报工作,进行了学校公用经费调查及情况汇总上报。(五)认真落实“教育助学工程”和“就业促进工程”o截止6月底完成省、市下达的农村义务教育阶段贫困学生免学杂费59093人,占目标任务数的104%;免费提供教科书人数57694人,占目标任务数

5、的102%;补助义务教育阶段困难寄宿生2073人,完成目标任务数的100%;资助中等职业学校1—2年级农村和困难学生4*5人,完成目标任务的100%;资助县镇农村公办普通高中特别困难学生24人,完成目标任务的100%o新增宜五中、宜六中、菜坝中学、航天小学解决农民工子女入学,把帮助弱势群体接受教育作为一项重要工作,狠抓落实,解决进城务工农民工子女入学就读14855人,完成目标任务数的390%;义务阶段在校残疾生达到439人,完成目标任务数的120%;4所留守儿童寄宿制学校象鼻中学已开始动工建设,李端中学和二职中即将进行工程建设招标,金坪中学正在办理前期手续。在

6、就业促进工程中,完成农村劳动力转移就业培训295人;阳光工程培训231人;品牌工程培训100人;获证人数达到526人次。(六)“普九”债务偿还工作根据四川省财政厅、省教育厅、省监察厅、省审计厅、省农村综合改革领导小组办公室《关于印发<四川省化解农村义务教育“普九”债务工作实施方案的通知》耍求,制定相应的偿债工作流程,全部化解了全区的“普九”债务,进入全省“普九”债务化解先进县区行列,得到了省划拨的672万元的激励性财力补助资金。同时,配合区财政局接受了市财政局、审计局组织的“普九”债务复查清核工作。三、狠抓基础建设,完善教育基础设施,进一步改善办学条件。

7、(-)大力推进开行贷款教育建设项目。根据学校申请及时上报《开行贷款资金申报表》,使工程资金及时拨付到位。上半年共拨付六屮新校区建设资金533万元,其中开行贷款资金338万元,配套资木金195万元,宜六中开行贷款建设项目一期工程中的学生公寓、食堂及教学楼A区已基本竣工,可望在下半年部分投入使用;二期工程(包括教学楼B区、学生宿舍、办公图书楼等)己进入基础施工阶段;三期工程(包括体育场、市政工程等)也已开工。拨付食职屮建设资金共1068万元,其屮开行贷款资金535万元,配套资本金533万元。食品职业中学开行贷款建设项目行政楼、教学楼及食堂建设均基本主体完工,己进入

8、外装饰阶段,可望在本年秋期投入使用。(

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