三下乡实践活动总结与三下乡心得总结汇编

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1、三下乡实践活动总结零距离接触“三下乡”活动“后，让我了解活动开展的难处与解决办法，也学会团队协作和与人相处的技巧。首先，我们作为一个服务大队下乡传播的不仅仅是文化，还有爱心的传递。从与小朋友交流到与老人的沟通，他们是不同的群体，我们与其沟通的方法是不一样的。与小朋友沟通，要懂他的天真，与老人沟通，要注意他的尊严。其实活动并非形式，需要用心去接受、反思、冋馈，从中学习到与人相处的智慧。其次，从我们对徐家村的“留守儿童^与“中国梦"周查中得知，村中的监护人们大多己寄人篱下，剩下老人与小刖友们。个人的调查显示：老人普遍支持监护人外出挣钱养家，对于留守儿童

2、暂无答复；小朋友们表示:更想父母们能够陪在身边，多关心和照顾白己;有位叔叔表示：调查后反馈属于无用的，政府直接忽视。调查后我不伤心，接受事实，未来的路还长，相信他们的生活能够逐渐好起来。V莲山〜课件〉从赶集的宣传到学校物品免费发放得知：我们在仍闲置物品时，其实有更多的人需要它，从爷爷奶奶们抢领物品的喜悦中，我感受到助人为乐的欣喜。同时只有同学们齐心协力的努力，学校的物品才能更快的发到需要的人手中，团队的力量神圣不可侵犯。整个赶集活动的开展需要有一个领导者，才能更顺利更高效的完成，没有分歧与个人利益，求大同存小异，犹如一个公司的领导者与决策者。在拜访

3、敬老院的老人中，我很庆幸口C很年轻，从敬老院的老人们的眼神看出无奈，虽无法与他们沟通，但我会尽口己最大的努力为他们表演轮滑，希望能够一直让他们留在记忆屮，希望他们能够一切安好，安度晚年享受人生，保重！在东乡县的工业园区参观中，零距离接触到生产流水线，了解到流水线的部分与整天的生产关系。在承认此工业园区发展之快的同吋，从引进的机器人生产得知，觉得中国制造真不如发达国家。也激发了我对公司生产与销售过程的兴趣。最后，从同学们欢聚操场活动中，我认识了更多的同学，结交了更多的朋友，在那里没有无聊和寂寞，只有欢乐声和掌声。更深刻认识到情商的重要性，更加懂得积极

4、配合队伍完成任务有助于自我能力的提升。其实能有缘与老师同学们共聚与东乡县虎坏乡是人生不可多得的经历，在那里我们留下了最美的故事和欢笑声。我永远记得东乡县虎土于乡，在那里留下了软件、信工服务大队的脚印。三下乡心得总结目录第一篇：暑期三下乡心得总结第二篇：暑期三下乡心得总结第三篇：三下乡心得总结第四篇：大学生三下乡心得、总结第五篇：三下乡心得总结更多相关范文正文第一篇：暑期三下乡心得总结暑期三下乡心得与总结实践和行动时人生的基本任务，知识和学问不过是手段、方法。智慧与实践是永远分不开的，只有在实践中才能检验真理和培养能力。当学校发起“三下乡”暑期实践时

5、，我第一时间报了名，成为了暑期下乡同学中的一员。此次社会实践活动以践行科学发展观为目的，让科技文化宣传服务乡镇建设，同时让大学生在社会实践中得到锻炼与提高。实践内容主要有一下三个部分：一、对当地的生活、医疗和教育水平作调研，二、关注当地空巢老人和留守儿童的生活、教育问题，三、浅谈农村环境恶化、水土流失等突出问题。深入调研，共建和谐农村通过深入村政府、田间地头的走访调查，分别对农村生活水平以及农村政治和社会思想状况、医疗保障制度、中小学教育质量、农村环境农民关心的问题等方面进行了调查。本村经济收入以农作物为主，以养殖业为辅如养鸭、鸡等，居民们的收入基

6、本达到小康水平。村民中受过初等教育的较少，受到过高等教育的更是少之又少，现村里高中生也屈指可数。如今交通方便了，村内道路硬化良好，村民都把孩子送到镇上去上学，让孩子们接受更好的教育。村民都明白知识对下一代重要性，知识改变命运的思想已根植于他们心中。近几年以来，市里以满足农民群众医疗卫生服务需求为重点，加强农村公共卫生和医疗服务机构建设，全市基本建立起以市直医疗单位为龙头、乡镇卫生院为枢纽、村卫生室为网底的农村三级医疗预防保健服务网络。但是由于农村合筹资水平不高，保障能力不强，参合农民住院报销不到50%,绝大部分医疗费用需自己承担，广大农民实际还是看

7、不起大病、重病。贫困群众患有重大病症的医疗救助，在标准、范围、方式和力度上远远不够，一些贫困群众因患大病、绝症无钱治疗陷于无奈、无助的境地。农村看病难、费用高、难报销的问题已经突出，医疗设备陈旧、医疗卫生人才缺乏、医疗经费投入短缺、保障和救助水平不高的问题亟待解决。倾情关怀孤寡老人及留守儿童实践活动的第四天我们走访慰问了赵家河村孤寡老人及留守儿童和一些困难家庭。聆听他们的心酸故事，感受人间冷暖。在经济飞速发展的当代，青壮年外出打工，家中留下老人与小孩。老人的生活保障与农村留守儿童极易产生生活失助、学业失教、行为失控、道德失范、心理失衡等问题成为乡镇

8、发展的重大问题。随着社会制度的完善，在农村中小学校建立和落实“留守儿童”管理教育的各项制度，形成以学校为主导的教育管理模式