三湖镇中心小学阳光体育运动实施方案

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1、三湖镇中心小学“阳光体育运动”实施方案一、指导思想：为全面贯彻党的教育方针，认真落实“以人为本，健康第一”的指导思想，在全国亿学牛中掀起群众体育锻炼的热潮，切实提高学牛体质健康水平，教育部，国家体育总局，共青团中央共同决定，从2007年开始，在全国中小学掀起阳光体育运动的热潮。我校积极响应上级号召，提出了“每天锻炼一时，幸福一辈子”的健康理念。为响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，促进全校师生的身体健康，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，培养团结合作、坚强献身和友爱精神,实现强身健体、陶冶情操

2、、启迪智慧，壮美人生的崇高冃标！二、工作措施：1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。2、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。3、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过

3、体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。4、与课外体育相结合。保证学生每天能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。三、实施的主要内容1、各年级保证开足体育课。1——2年级4节体育课，3——6年级体育课，按照国家课改新村准要求执行。上休负责人：教导处2、上好眼操和课间操。政工处要加强对学生课间操和眼保健操的管理，体育教师和班主任

4、指导学生规范做好每一个动作，确保两操规范、有序、有效，提高两操质量。具体要求负责人：肖和生。3、实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢璀子、打球、拔河等。学校要为各班级提供…部体育运动的器材，鼓励学山主动配备体育运动用品。具体负责人：各年级组长。4、以校为单位，组建校级艺术团，学跳校园舞，带支并推广校园舞的开展与普及。具体负责人：饶敏芳5、认真实施《学半体质健康标准》，以“达标争优，强健体魄”为目标。切实做好啻的体质健康测试T作，同时建立和完善测试结果记录体系，及时将测试结果记入学生档案和录入计算机管

5、理系统。负责人：聂小珊、各任教体育的教师。6、组织各种单项体育活动比赛和组建校田径运动队。负责人：聂小珊7、开展阳光体育活动，确定每个阶段的主题活动，全面推进学校阳光体育运动。具体负责人：周龙、曾国辉四、具体实施时间：（-）2013年9月:K继续号召全体师生参与阳光体育运动中来，并充分运用红领巾广播站，各班板报、校外宣传栏和校内文化长廊，宣传阳光体育运动，加大寒舍力度，营造良好氛围，把“每天锻炼一小吋,健康学习工作五十年,幸福生活一辈了”深入到学生中去。2、举行田径运动会，表扬优秀班级和个人。（二）2013年10月：1、组建FH径运动队并进行训练

6、。2、举行全校第九套广播体操比赛。（三）2013年11月：开展以庆祝建国63周年为主题的阳光体育运动书画比赛。（四）2013年12月：开展学生跳绳比赛。（五）2014年1刀：进行阳光体育小学生体质健康测试。（六）2014年3刀：开展转呼拉圈比赛。（七）2014年6月：1、进行阳光体育小学生体质健康测试，填写体质达标卡。2、写好总结。3、评选白佳阳光体健儿童。五、制度保障1、加强培训，树立正确的课程观。本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨。全体教职工要转变观念,正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用一类课程

7、。2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。3、学校建立督查和表彰制度，对开展“阳光体育运动”积极，并取得优异成绩的班级和个人表彰。作为教师评先评优的一项指标。4、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。（1）在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。（2）每个班级每生参加一项课余文体活动的，每人次加0.005分，可累计加分。（3）每个班级每生参加一项课余文体活动获奖一次的每人次加0.5分。可累计加分。（4）各班文体活动所得分值

8、纳入班主任工作考评。年级组得分纳入年级组长考评。六、领导机构1、学校“阳光体育运动”工作领导小组组长：周建平副组长：杨爱平、肖小军组员：