自治区普通中小学教学常规管理督查评估指标体系(试行)

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1、自治区普通中小学教学常规管理督查评估指标体系（试行）A级指标B级指标评估要点与评估标准评估方法与赋分标准评分A1课程管理(180分)B1课程执行(50分)1.落实课程方案，开齐、开足每一门课程（20分）。2.严格执行课程方案，各学科均无增减课时现象。（10分）3.严格执行课程安排表，无随意调课、换课现象（10分）。4.有总课程表、分课程表、校历和作息时间表（10分）。1.查看课程表，召开座谈会。少开一门课扣10分，2.查看课程表，召开座谈会。有增减课时，违规一科扣5分。3.现场观察，召开座谈会。不按课表上课，违规一次扣2分。4.查看档案资料。少一表扣5分。

2、50B2艺体课程(30分)1.艺体课程均配有专职或稳定的（三年以上）兼职老师（10分）。2.艺体课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、有检查（10分）。3.有艺体课程考核制度，教学效果好（10分）。1.查档案资料，召开座谈会。专（兼）职老师缺一门课扣5分。2.查看档案资料。缺一项扣5分。3.课堂观察。视艺体课程教学效果，扣5-10分。28B3三类课程(30分)1.三类课程（综合实践活动、地方课程、校本课程）均配有专职或稳定的（三年以上）兼职老师（20分）。2.三类课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、有检查（10分）。3.有三类课程考核制度，教

3、学效果好（10分）。1.查档案资料，召开学生座谈会。专兼职老师，缺一门课扣5分。2.查看档案资料。缺一项扣5分。3.课堂观察。视三类课程教学效果，扣5-10分。28B4实验教学(30分)1.按要求开足开齐实验课、严格按课程标准规定指导学生动手实验（10分）。2.开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力（10分）。3.定期对照教学计划检查实验教学；认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生的学业成绩（10分）。1.抽查教师备课本，查看《实验日志》。实验课未开的；一科扣10分。未开足的，一科扣5分。2.现场考察。有条件而不开放实验室，扣5-10分。3

4、.现场观察实验课。视学生实验操作情况，扣5-10分。28B5课外活动(40分)1.学校兴趣小组、社团活动、竞赛培训、大课间活动、体艺2+1、科技、文体活动等课外活动形式多样，效果好（20分）。2.学生课外活动有统一安排的活动地点和时间，定期检查，有记载（10分）。3.每项活动均有辅导教师，有计划、有方案、有过程记录、有总结（10分）。1.查看档案资料，现场考察。项目不足、参与活动覆盖面小或活动流于形式，酌情扣5-10分。2.查看档案资料，现场考察。学校无学生课外活动制度或无检查、无记载的，一项扣5分。3.查看档案资料。无辅导老师或活动资料不全，缺一项扣5分

5、。40A2教学管理(320分)B6制度管理(40分)1.学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划、措施。（10分）。2.建立校级领导教学管理责任制，学校领导有蹲点、兼课的制度规定（10分）；3.备课组长、教研组长、年级主任、教导主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和年度工作考核制度（10分）；4.教学常规管理制度齐全，有效落实（10分）。1.查看档案资料。无教学质量提升规划、措施扣10分。2.查看档案资料，访谈。无相关制度扣10分，执行欠佳扣5分。3.查看档案资料，访谈。无相关制度口10分，执行欠佳扣5分。4.查看档案资料，访谈。无相关制度

6、口10分，执行欠佳扣5分。40B7教务管理1.学校教学工作计划、总结、过程性资料齐全、完整（15分）。2.各学科教学计划类别、内容、进度、措施、检测齐全、完整（15分）。3.教师业务档案收集、整理规范，学籍管理符合要求（15分）。1.查看档案资料。资料不齐全，缺一项扣5分。2.查看档案资料。教学计划不完整，缺1组扣5分，缺1人扣2分，扣完为止。60(60分)4.每学期至少召开2次专题讨论教学工作的会议，有记录、解决问题。（15分）。3.查看档案资料。资料不齐全，缺一项扣5分。594.查看档案资料，访谈。会议次数不足扣5分，没有解决问题扣5分。B8听课评课(

7、60分)1.校长、分管教学的副校长每学期听课不少于25节，其他副校长和中层（教务教研）领导每学期听课不少于20节，听课后与任课教师评课、交流（20分）；2.教研组长和教师每学期听课不少于15节，有详实记载和评课交流；（20分）；3.教导处每学期检查不少于4次，以听课笔记，听课评价表为准，进行登记（20分）。1.查看档案资料。校领导和中层（教务教研）听、评课1人达不到规定要求扣5分。2.抽查听课记录。人均听课数少一节扣5分，扣完为止。3.抽查听课记录。听课笔记中无评课记录的，1人次扣2分，扣完为止。59B9教师管理(60分)1.教师有自我专业成长规划和年度教

8、学工作计划、总结。（15分）。2.学校有教师业务学习制度，教师全员