在全体教职工大会上的表态发言

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时间:2019-09-24

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1、在全体教职工大会上的表态发言同志们:此时此刻的感受,可以用三个“倍感”来表达一是倍感亲切。首先是亲切在校园环境,我多次作为学员来到党校,参加过3个月的中青班培训和转型升级、依法治市、信访等多个专题班学习,也曾受命站在讲台授课,任职市环保局副书记、副局长及治水办专职副主任时,曾为学员讲解“五水共治”工作内容;也曾为党校的建设出谋划策,在建设局时曾多次来党校,与时任副校长史淦宝商量对接党校扩建前期工作。其次是亲切在学校老师,曾有幸听过在座很多老师的课程,比如舒川根校长的党建课、胡继妹老师的政治经济学课程、铉玉秋老师的法学课程,

2、昨天翻阅党校教师花名册,看到了记忆中听过课的老师姓名,比如李念文、胡义清、胡志宏、费丽芳、张璇孟、刘正武等老师,沈佳文教育长还是我中青班的副班主任,等等,让人印象深刻、受益匪浅。因此,再次走进这郁郁葱葱的党校校园,见到在座熟悉的面孔,既十分激动、又格外亲切。二是倍感责任。近年来,党校在市委市政府和组织部的领导下,在历任党校班子的拼搏下,在全体班子和教职工的共同努力下,取得了令人瞩目的成绩。比如,挂牌成立全国第一所以“生态文明”命名的干部学院,成为中组部全国党员教育培训示范基地,荣获全国生态文明奖,校园的硬件软件设施建设、师

3、资力量等都取得了长足进展。在已经取得的大好形势和良好声誉基础之上,如何再创佳绩,再塑形象,再造影响,我感到自己身上肩负的是沉甸甸的责任。三是倍感压力。如今的党校,头戴着荣誉的光环,承载着领导的期待,面对着各方的关注,盛名之下,压力倍增。虽然我在县区、乡镇、市级机关的多个岗位上积累了一定的经验,但仍然在思想上有束缚、视野上有局限,能力上有短板、知识上有弱项,进入党校工作,面对的是全新的任务、全新的环境、全新的要求,我感到深深的本领恐慌,担心能力水平不够,担心辜负组织的信任和同志们的期待。此时此刻的感悟,可以用三个“只要”来表

4、述一是只要彼此之间有珍惜缘分之情,就一定能做到合力再强。有句话说,前世五百年的回眸,才能换来今生的擦肩而过,更何况,今后我们将朝夕相处,这得靠多少年才修得的福。相遇难得,相识幸运,能够在一起工作更是一种缘分。我坚信,只要我们怀着这份珍惜和感恩之情,坚守有情有义、有品有德、有礼有节、有尺有度,始终思想合心、行动合拍、工作合力,就一定能很快形成精诚团结的凝聚力,形成干事创业的战斗力。二是只要彼此之间有爱校如家之情,就一定能够做到声誉再造。一方面,我们要合力打造如家一样的校园环境和工作氛围,共同努力成为很好的同事、很好的朋友、很

5、好的兄弟姐妹,让党校成为温馨的词汇,成为令人向往的地方。另一方面,我们更要怀着爱校如家之深情,爱护党校的一草一木,呵护党校的声望荣誉,为党校的发展倾心尽力。我将懂得今后我们捆在党校这同一根“荣誉柱”上,党校荣则我荣;懂得我们划着党校这同一艘舰船,每个人都需用力前行;懂得我们打造着党校这同一个品牌,去经营品牌、去争创荣誉。三是只要彼此之间有求变求优之心,就一定能够做到形象再新。无论在县区、乡镇,还是在市级机关部门工作,我始终坚信一条真理,永远不变的字是“变”。求变,变新、变优、变强是岗位努力的最起码目标。过去的党校“名利双收

6、”,但我们不能躺在过去的功劳簿上沾沾自喜,而是要正确看待、主动迎接发展中遇到的一系列新情况新问题,努力在变中求新、新中求进、进中突破,打开工作新局面。此时此刻的感言,可以用三个“用心”来表态今天对我来说,是工作经历中一个新的起点,也是人生历程的一个新起点。我深知肩上担子的分量,稍有懈怠就会愧对组织和同志们的信任,唯有刻苦学习、勤奋工作、加倍努力,才能不负重托。在今后的履职当中我将坚持做到三点:一是用心学习党校。党校是教育培训党员领导干部的主渠道、主阵地,担负着提高广大党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任。党校工作对我

7、来说是个全新命题,无论是政治理论还是工作方法,无论是教学科研还是人才队伍,无论是基础设施还是管理服务,都需要从零开始、加紧学习。好在市委党校人才济济,有管理经验很丰富的领导班子,有教学科研高水平的一批教授,有朝气蓬勃活力强的年轻教师,为我加快学习、熟悉工作提供了有利条件。我将把学习作为当前的头等大事,尽快熟悉党校情况,尽快融入全新的工作环境。在此,也恳请大家多支持、多批评、多帮助。二是用心思考党校。近些天,虽人未到党校,但心已在思考。我这些天也在思忖,到党校工作后,适当时候采用适当的方法拜在座的教授、副教授为师。目前摆在我

8、们面前的有很多新的挑战,比如如何探索教育培训新模式新方法,提升全市领导干部适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力;如何进一步发挥智库作用,为湖州加快赶超发展提供智力和人才支持;如何打造好生态文明干部学院,持续放大对外品牌影响力;如何优化软硬件设施、改进管理和服务,让学员满意、让老师满意、让领导满意?今

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