部编教材一上语文2《小小的船》

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1、灵南小学一上语文备课稿课题2小小的船(第1课时)课型新授课上课日期月日(星期)课时目标1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“刀、儿”等四个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.正确朗读课文、背诵课文。重、难点1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“刀、儿”等四个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.正确朗读课文、背诵课文。核心任务1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等四个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.正确朗读课文、背诵课文。、m,.11.课刖准备1.生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师

2、)2.熟读课文，预习主字。(学主)设计说明叶圣陶先生的韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大口然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩了们带入飞上刀亮、遨游太空的画而Z中，丰富他们的内心世界，培养他们的想彖能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大口然的喜爱Z情。教学过程设计【活动一】情境导入，揭示课题1.播放课件，激发兴趣。(Dili示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……(2)导问：看了这幅

3、图，你有什么感受？请用自己的话说一说。2.揭示课题。(1)你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船)(2)叶圣陶老爷爷把它写成了-•篇韵文，便是我们今犬耍学习的《小小的船》。3.读课题。(1)学习“船”。你们见过哪些船？出示各种船的图片，认识“舟”字旁。(2)在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……)(3)教师指导学生感受小船的可爱，带着口己的感受读课题。4.引导质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5.过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。【活动二】初读课文，认读生字1.提出白学

4、要求：(1)口由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。⑵用“—”把要求会认的字曲出来，用“—”把要求会写的字曲出来。(3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。2.学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。3.教师组织学生汇报识字情况。(1)开火车认读带有拼音的主字卡片。(2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。4.学生在小纟R内合作练习朗读课文。要求：(1)读准字音，做到不加字、不漏字。⑵把课文读正确，读流利。(3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。5.教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。【活动三】再读课文，整体感知1.

5、教师配乐范读全诗。你脑海里出现了一幅怎样的图画？2.启发想象：晴朗的夜晚，蓝蓝的犬空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。演示星星忽明忽暗的景彖，理解“闪闪的”。3.提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。(1)出示朗读耍求：①想一想：课文共有几行，由几句话组成？②把口己喜欢读的句子多读几遍。(2)学生按耍求朗读课文。4.教师组织学生汇报朗读成果，及时评议。5.教师范读，指导学生曲出停顿。6.学生白由练读后，教师指名读，大家评议。7.多媒体出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。【活动三】指导识记，书写生字1.组织学牛做摘星星的游戏。说一说口己是

6、怎样记住生字的。1.给蘑菇找朋友。①组词：小船星星看见闪闪的里面两头不在②造句：3.指导书写生字。(1)课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格屮的这两个字，你发现了什么？(“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。)(2)教师一边刀、•范，一边指导新笔画横折钩、竖弯钩的书写。(3)学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。(4)教师范写“月”和“儿”，巩固横折钩和竖弯钩的写法。学主书空。(5)指导学生观察“头、里”。(6)指导书空。(“头”最后一笔是点，不是捺。)(7)指导学生先描红，再白由练写，比比谁写得工整、漂亮。(8)展示学生作品，师生共同评议。

7、【活动物】总结课文，布置作业1.引导回顾：谈谈你的收获。(这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？)2.作业：有感情地朗读课文。课题2小小的船(第2课时)课型新授课上课日期月日(星期)课时目标1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等四个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.止确朗读课文、背诵课文。结合插图，想彖诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。重、难点1.认识“的、船”等10个生字和门字椎1个偏旁；会写“月、儿”等四个字