《粽艾飘香——端午节风俗》活动建议方案

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1、《粽艾飘香——端午节风俗》活动建议方案活动:所需学习时间:60分钟活动任务:了解端午节的相关知识;亲身体验过端午节,能用图文、日记、手抄报、配解说DV等多种方式,來记录端午节的情景。活动内容:1.端午节前夕,启动活动。(1)漫话端午节。关于端午节,你知道什么?你家每年怎样过端午节?(2)读端午节诗,从诗中透露出关于端午节的什么信息?端午节诗词五丝褚朝阳(唐)越人传楚俗,截竹竞萦丝。水底深休也,日中还贺之。章施文胜质,列匹美于姬。锦绣侔新段,羔羊寝]口诗。但令端午节,谁荐屈原祠。把酒时伸奠,汨罗空远而。已酉端午贝琼风雨端阳牛晦冥,汩罗无

2、处吊英灵。海榴花发应相笑,无酒渊明亦独醍。五月五口梅尧臣屈氏已沉死,楚人哀不容。何尝奈谗谤,徒欲却蛟龙。未泯生前恨,而追没麻踪。沅湘碧潭水,应白照千峰。端午三殿宴群臣探得神字李隆基(唐)五月符天数,五音调夏钧。旧来传五FI,无事不称神。穴枕通灵气,长丝续命人。四时花竞巧,九了粽争新。方殿临华节,圆宫宴雅臣。进对一言重,遒文六义陈。股肱•良足咏,凤化可还淳。竞渡诗卢肇(唐)石溪久住思端午,馆驿楼询看发机。輦鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。冲波突出人齐讖,跃浪争先鸟退飞。向道是龙刚不信,果然夺得锦标归。端午文秀(唐)节分端午白谁言,万古传闻

3、为屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。竞渡歌(节录)(唐)张建封五月五H天睛明,杨花绕江啼晓鹰;使君未出郡斋外,江上早闻齐和声;使君出时皆有准,马前已被红旗引;两岸罗衣扑鼻香,银钗照口如紺刃;鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来;棹彩斡波飞万剑,鼓声劈浪鸣千雷;鼓声渐急标将近,两龙卑标目如瞬;坡上人呼霹雳惊,竿头彩挂虹霓晕;前船抢水已得标,后船火势空挥挠。端午节诗词(八)——竞渡Illi刘禹锡•唐沅江五刀平堤流,吧人相将浮彩舟。灵均何年歌已矣,哀谣振楫从此起。杨桿击节雷阖阖,乱流齐进声轰然。蛟龙得雨黑鬣动,嫦竦饮汀形影联。刺史临流褰翠帏,

4、揭竿命爵分雄雌。先鸣余勇争鼓舞,百舲木自冇前期,风俗如狂重此时,彩旗夹岸照蛟室,典终人散空愁暮,耒至衔枚颜色沮一飞由来无定所纵观云委江之湄罗袜凌波呈水嫔招屈亨前水东注台湾竹枝词钱琦(清)竟渡齐登杉板船,布标悬处捷争先。归來落口斜檐下,笑指榕枝艾叶鲜。乙卯重五诗陆游(南宋)重五山村好,榴花忽已繁。粽包分两髻,艾束著危冠。旧俗方储药,羸躯亦点丹。日斜吾事毕,一笑向杯盘。午日处州禁竞渡汤显祖独写菖蒲竹叶杯,蓬城芳草踏初回。悄知不向瓯江死,舟楫何劳吊屈來。节令门•端阳李静山(清)樱桃桑扌甚与菖蒲,更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符

5、。和端午张耒竞渡深悲T载冤,忠魂一去诅•能还。国亡身殒今何有,只留离骚在世间。午FI观竞渡边贡共骇群龙水上游,不知原是木兰舟。云旗猎猎翻青汉,雷鼓吧嘈殷碧流。屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会,醉讽离骚不解愁。七律•端午殷尧藩(唐)少年佳节倍多悄,老去谁知感慨生;不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。鬓丝LIL1添白头,榴锦年年照眼明;千载贤愚同瞬息,儿人湮没儿垂名。1.确定活动主题:粽艾飘一端午节习俗。分两个内容完成。(1)多种渠道查阅关于端午节习俗的资料。(2)亲自和家长一起设计端午节怎样过,记录《我家的端午节》。2.小组合

6、作学习。首先分工或结伴杏阅资料,小组交流资料,梳理资料,形成端午节习俗研究报告。3.根据研究报告,跟家长商议,如何过今年的端午节,制定出节日计划。既要把以往的过节方式继承,又要适当加入新的传统内容。4.亲身参与过端午节,完成《我家的端午节》记录。可以用图文的方式,可以用日记的方式,可以用手抄报的方式,有条件的也可以用DV配解说的方式,选择自己喜欢的方式完成。1.成果展示,活动评价。以小组的方式进行汇报展示。评选最有意思的端午节。活动组织方式:自主学习,合作学习。活动评价方式:学牛自评、互评与教师观察评价相结合。所需学习资源:多媒体资料

7、名称简要描述端午的别称.doc这些资料介绍的是关于端午节由來、传说、习俗等方面的知识。端午节养生习俗.doc端午节配饰.doc端午节斗草.doc端午节的粽子.doc端午节的来历.doc端午节诗词.doc关于端午节的诗词二1•九首,以及关于端午节的歌谣。端午节荷包01.jpg关于端午节习俗的照片资料。端午节荷包02.jpg端午节葫芦01.jpg端午节葫芦02.jpg端午节插艾蒿.jpg端午节赛龙舟.jpg端午节系的五彩丝线0l.jpg端午节系的五彩丝线02.jpg端午节包粽了.jpg端午节需要补上文化这一课.doc《中国教育报》2008

8、年6月7日发表的署名文章,强调了端午节传承文化的意义。端午与奥运.doc《中国民航报》2008年6月6日发表的署名文章,阐述了端五节传承的体育文化,端午节和奥运的关系。端午节诗画01.jpg端午节诗配画。端午节诗画02.

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