《走进东北黑土地》教学设计

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1、五上《走进东北黑土地》的教学设计nn教材分析本课是依据《品徳与社会课程标准》中“了解我国的口然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山人川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”和“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式”的要求编写的。冃的在于引导学生通过探究学习，了解东北地区的口然概况、物产及主要城市、知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例，懂得祖国的领土神圣不可侵，培养热爱祖国的思想感情。教学目标知识与技能：1.了解东北地区的自然概况、物产、风土人情

2、和主要城市。2.知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例。3.探究东北地区的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。过程与方法：通过“走进黑土地——黑土地在东北——黑土地的硕果——黑土地的“痛”——祝福黑土地”等一系列活动的训练，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。情感态度价值观：懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。教学重点：了解东北地区的白然概况、物产、风土人情和主要城市。教学难点：懂得祖国的领土神圣不对侵犯，培养热爱祖国的思想感情。教师准备：相关的资料、课件等。学生准备：了解

3、东北的有关资料。教学过程一、走进东北黑土地同学们，在我国960万平方千米的土地上，有皑皑的雪山、辽阔的草原、沟壑纵横的黄土高坡、小桥流水的细雨江南，还有发布在东北地区的肥沃的黑土地。（板恢走进东北黑土地）今天，让我们一起走进黑土地，一起公探究吧！二、黑土地在东北1.哪位同学去过东北？东北何什么特别之处？和我们这里有什么不同？（计学生描述对东北的印象。）2.你能看着这幅图描述一下东北的范围吗？（指导学生：我国东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区的东部。东北地区三面环山，西部是人兴安岭，北部是小兴安岭，东部

4、是长白山。在大山的环抱中，有一块广阔的平原，叫东北平原，它是我国面积最人的平原。）3.特殊的地理环境，形成了独特的土地资源，你知道黑土是怎样形成的吗？请结合搜集的资料来介绍。五上《走进东北黑土地》的教学设计nn教材分析本课是依据《品徳与社会课程标准》中“了解我国的口然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山人川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”和“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式”的要求编写的。冃的在于引导学生通过探究学习，了解东北地区的口然概况

5、、物产及主要城市、知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例，懂得祖国的领土神圣不可侵，培养热爱祖国的思想感情。教学目标知识与技能：1.了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。2.知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例。3.探究东北地区的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。过程与方法：通过“走进黑土地——黑土地在东北——黑土地的硕果——黑土地的“痛”——祝福黑土地”等一系列活动的训练，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。情感态度价值观：懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思

6、想感情。教学重点：了解东北地区的白然概况、物产、风土人情和主要城市。教学难点：懂得祖国的领土神圣不对侵犯，培养热爱祖国的思想感情。教师准备：相关的资料、课件等。学生准备：了解东北的有关资料。教学过程一、走进东北黑土地同学们，在我国960万平方千米的土地上，有皑皑的雪山、辽阔的草原、沟壑纵横的黄土高坡、小桥流水的细雨江南，还有发布在东北地区的肥沃的黑土地。（板恢走进东北黑土地）今天，让我们一起走进黑土地，一起公探究吧！二、黑土地在东北1.哪位同学去过东北？东北何什么特别之处？和我们这里有什么不同？（计学生描述对东

7、北的印象。）2.你能看着这幅图描述一下东北的范围吗？（指导学生：我国东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区的东部。东北地区三面环山，西部是人兴安岭，北部是小兴安岭，东部是长白山。在大山的环抱中，有一块广阔的平原，叫东北平原，它是我国面积最人的平原。）3.特殊的地理环境，形成了独特的土地资源，你知道黑土是怎样形成的吗？请结合搜集的资料来介绍。（指导学生;东北平原在开发以前，到处都生长着茂密的野草。千百年來，野草不断地生长、枯死、腐烂，变成天然肥料，使这里的泥土变成了非常肥沃的黑土。）1.在土地如此肥沃的地方

8、，却曾经流传着这样一句话“除了兔了就是狼，光长野草不打粮二想彖一下当时的景彖，哪位同学来描述一下。（学生说）2.正因如此，当时的人们称这里为“北大荒”。北人荒是怎样变成了北人仓的呢?请利用手中的资料在小组能交流，并拿出实物准备汇报东北的农产品。三、这里的土地真肥沃1.（学生拿着实物汇报东北的农产品：人米、面粉、大豆、木耳、蘑菇等。）你能用一句话概况黑土地的农作物给你的印象吗？（学生说）