《细胞核系统的控制中心》的教学设计

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1、《细胞核一系统的控制中心》的教学设计一.教学目标（一）知识目标1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。（二）能力目标1、培养学生对比分析、归纳的能力。2、识图能力，动手制作的能力。（三）情感目标1.注意学生情感培养2.培养学生整体意识培养学生树立生物体的结构和功能、局部与整体统一的观点。二教学重点和难点1.教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作克核细胞的三维结构模型。2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三•教学方法从学生的生活经验出发创设情境，引导学生在自主

2、学习、大胆设想活动中获得新知。力求在进一步探究合作式学习中，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，了解简单的实验知识，从中学到一些思考分析问题的方法。1、教学方法探究式教学为主，辅以导学、资料分析、合作讨论等以体现研究性学习。a.多媒体教学法：采用课件以増大教学容量。实验资料启发式教学法：学生进行资料分析体验，自学讨论，使课堂气氛活跃，加深学生对细胞核的印象，体现学生是教学的“主体”。通过教师组织和鼓励，实现一定的能力梯度，让一般学生都能通过努力达到教学目的，而优生也有思考的余地，体现教学面向全体学生。.研究性学习法：为

3、解决教学难点，发动学生结合面前的实际材料，尝试分析材料，分析问题，并组织语言，形成研究材料，相互交流，真正突破本课的重难点。2、学法指导木节课给学生捉供以F四个机会：体验生活、思考的机会，合作交流的机会，尝试研究性学习的机会，体验成功的机会。促使每个学生在自学预习、提出问题、合作探究、分析讨论、结题交流等的过程中完成本课的教学目标，并得到能力的训练。最后在学生的交流基础上，利用编写“顺口溜”的形式顺利地对细胞核的结构和功能做全而的阐述，并提出了与生活相关的延伸学习的内容。四、教学过程：［创设情境］:提问：大家知道克隆羊多利么，为什么多利是

4、白色而它的母亲却是黑色？［学生］:学生讨论。［视频］“克隆羊多利的生成”［学生活动］结合录相，总结过程，展示图片2,图片略。学生］:从刚才的录相中看到了克隆羊''多利”的产生与三只羊有关系，一只羊提供了去核的卵细胞，一只羊提供了细胞核，还有一只羊提供了子宫，我们从片子中可以看到，“多利”长得像提供了细胞核的那只羊。［引出问题］:同学们想一想，“多利”羊为什么会长得像捉供细胞核的那只母羊呢？你能做出怎么样的假设呢？［板书］第3节细胞核［学生讨论］:结合前面的知识，讨论热烈，主动提出见解假设。假设一：细胞核内是否有遗传物质（简称“结构组”）。

5、二：细胞核能否控制生物体的遗传性状的表达（简称“功能组”）。…….［肯定并追问］:刚才同学们积极发表口己的见解很好！不过请注意：在没冇充分的证据之前，同学们的见解只能是假设。我们应该怎么获取有效的证据，首先我们必须进一步的解释清楚自己的假设，找出探究方向。［学生讨论］:“结构组”假设要靠学习细胞核的结构來证明细胞核屮是否冇遗传物质；“功能组”的假设耍靠有关实验资料来验证。教师］:同学们对“多利”长得像提供细胞核的母羊持有不同的观点，要使你们的观点成立要有充分的证据来证明，既然我们已经确立了目标，我们就-起努力吧！同学们可以进行小组讨论,时

6、间为五分钟。［学生活动］结合课木P52-54,热烈讨论。［学生发表意见］“结构组”利“功能组”选择合适的学生代表简单阐述各组的讨论结果。［过渡］同学们刚才的研究计划是可行的，现在我们就按同学们的研究计划来分别学习细胞核的功能和结构。［板书］细胞核的功能细胞核的结构（一）细胞核功能的学习过程教师活动学生活动协助学生讲解的同吋展示图片和提问展示图片1图片略讲解:将黑色美西嫄胚胎细胞的细胞核取出，移植到白色美西嫄的去核卵细胞中,移植长大的美西嫄，全部是黑色的［提问］:美西嫄皮狀的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？以“功能组”讲解为主［回答］美西嫄

7、的扶色是由细胞核控展示图片2制的。［设问］1•帽形与伞藻的哪个结构有关？2.可是假根屮既有细胞质又有细胞核，具体的［回答］帽形与假根有关帽形到底和谁有关呢？如何设计实验来证明展示图片图片略［学生讨论］3.由以上2个资料可以看出，生物性状的遗传主要是由细胞核遗传，还是由细胞质遗传？展示图片3［回答］:帽形与细胞核有关图片略［回答］:细胞核与细胞的遗传有关。［提问］:这个实验说明细胞核的功能是什么？展示图片4［回答］:细胞核是各种生命活动的控制中心图片略［设问］：1.细胞的分裂和分化与什么细胞结构有关？［回答］:细胞的分裂和分化与细胞核有关。

8、2.由资料3和4可以看出细胞核有什么样的功能。［回答］:细胞核控制廿细胞的代谢［总结提问］:那么现在就请大家在“功能组”［回答］细胞核就是细胞的“大脑”，的解说后给细胞核的功能做完整的解释吧！