《电子工艺实习》教学大纲

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1、《电子工艺实习》教学大纲一、课程概述电子工艺实习是理论与实践教学紧密相结合的课程，是理论指导实践，实践检验理论的实践性很强的重要教学环节，是巩固和加深对基础理论知识和基本概念的理解，同时进行基本技能的训练，提高学生实际动手和解决问题的能力，培养创新意识和创造能力的重要途径，是科学研究工作的基础和手段，是理工电类专业实践性很强的一门专业限选课。先修课程是数字电子技术、模拟电子技术、普通物理实验。二、课程目标本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分为二个部分：理论讲授和技能实

2、训。理论讲授主要是对学生电子设计与制作的科学思想，基本常用的方法及电子产品的生产工艺和管理工艺进行熏陶；一些常用EDA软件的介绍等。技能实训内容主要包括基础技能实训和综合技能实训。基础技能实训主要包括常用电子元器件识别能力的实训、元器件的基本安装、焊接实训、常用EAD软件使用实训等；综合技能实训主要包括从用EDA软件仿真制图制板到元器件的合理选用、线路整体安装、调试及基本处理故障的训练。本课程以训练为主，少讲多练，边讲边练，并辅以现代化的教学手段（投影，视听资料，多媒体课件等）进行教学，经过全面的实训后，

3、学生应达到下列要求：1、学会合理检测和选用元器件，并具有构成小系统电路的初步能力；2、掌握元器件的安装，焊接，线路调试的基本能力；3、树立起清晰的电子设计与制作所要求的工艺概念和意识；4、获得初步的查阅和利用技术资料解决实际问题的能力；5、具有分析和排除基本电子线路一般故障的能力；6、熟悉常用的EDA软件，具有用EDA技术进行仿真、制板和电路设计的初步能力。三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门学科的基本知识、基本

4、理论的认知。理解一一是指运用已了解的基本原理进行简单的电路计算。掌握一一是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释，说明其工作过程，估计电路的有关参数。学会一一是指在利用电子仪表和工具完成对某些功能电路的参数测量，并根据理论知识计算相关参数，理论与实验作比较。能识别操作中的一般差错。教学内容和要求表中的“厂”号表示教学知识和技能的教学要求层次。本标准中打号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定。教学内容及教学要求表教学内容知道理解掌握学会1、实用电路的设计与制作思想与方法2、电子器件的认识与检

5、测3、安装与焊接工艺4、EWB软件介绍5、PROTEL99软件介绍「6、电子器件的认识与检测训练Vr7、安装与焊接工艺训练V厂9、PROTEL99的使用10.实用电子电路的设计与制作四、课程实施（一）课时安排与教学律议36「学时.苴中理论课与宾训伞•18鎌时.艮时安排及教学方法表主要内容课时建议教与学的方法建议电子器件的认识与检测4课时讲解；阅读指导安装与焊接工艺2课时讲解；阅读指导EWB软件介绍4课时讲解；阅读指导PROTEL99软件介绍6课时讲解；阅读指导电路设计与制作实训18课时（二）教学组织形式与

6、教学方法要求1＞理论教学组织形式是班级授课。实践训练采用分组教学形式。2、注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、指导阅读等。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。3、注意组织学生参与课外小制作，培养学生的实际操作的兴趣和动手能力。4、尽量利用多媒体上课。借助声像呈示，提供给学生一个动态的、声情并茂的学习环境，让学生充分调动自己的视觉、听觉等感官，由多途径获得多方面的信息。五、教材和参考书目前可在本课程目《电子设计与制作基础》尚无能适合当前教学改革需要的合适教材。标的统一要求下，选用各种参考教

7、材与讲义，并尽快组织编写新教材。主要参考教材有:1、广东、北京、广西等中等专业学校合编・电子工艺基础・广州：广东高等教育出版社，20022、王卫平等・电子工艺基础・北京：电子工业出版社,20013、彭介华,蔡明生.《电子技术课程设计指导》・北京：高等教育出版社，19974、李桂安.《电工电子实践初步》・南京：东南大学出版社，19995、王澄非.《电路与数字逻辑设计实践》・南京：东南大学出版社，19996、朱国兴.《电子技能与训练》•北京：高等教育出版社，19967、廖先芸.《电子技术实践与训练》・北京：高

8、等教育出版社，20008、郁三汉.《数字电子技术实验及课程设计》・北京：高等教育出版社，19979、周政新.《EDA电子设计自动化实验与训练》・北京：高等教育出版社，1998六、课程评价本课程的考核以平时基础技能实训操作与综合技能实训与期末电路设计与制作成绩综合评定。具体比例为：平时占40%；期末电路设计与制作成绩占60%o设计步骤与实现期末电路设计与制作：要求学生写电路设计报告（内容包括目标性能、功能指标）与交制作实体。其中