小学三年级学生评语；三年级学生期末评语

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1、小学三年级学生评语；三年级学生期末评语小学三年级学牛评语；三年级学生期末评语1.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，人家也更喜欢你了。继续加汕吧！你将成为一个更出色的班干部。2.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后,忘记了自己是个学牛，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度,以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。3.你是一个爱学习，懂礼貌的女孩了，每天等

2、主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。4.吴锡：你是一个性格内向、聪明伶俐的女孩。平时不能按时完成老师布置的作业，经常偷懒不写作业。望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。不要再和“贪玩”交刖友。5.谭浩冬：你能尊敬师长，团结同学，学习也在稳步上升，这都是持Z以恒的结果。老师觉得你还不够胆大，课上冋答问题声咅不够响亮，把白己的想法说出来，就对了。6.李芳龙：你是个有礼貌乖巧听话乂细心的孩子，能尊敬师长。课上能积极动

3、脑，举手发言，语言表达能力强。希望在数学方而能继续努力，多研究，考出更好的成绩来。7.你唱出的歌,婉转动听；你跳出的舞,姿态优美;你画出的画,形象逼真;你写出的字，工整姐秀。你是我们班全面发展的学生z—。你发言积极，见解独到，学习成绩优异,工作能力强，不愧为同学眼中的“三好生若是你能戒骄戒躁，持Z以恒，你会更加优秀，更加可爱！&你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌,课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让占己的目标更高些，更远些！9.撒下

4、一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了少你一起生活的小伙伴，因此,大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓冇成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会捉高得更快，愿意试试吗？10.在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课吋能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想,朝着自己的目标奋斗，相信自己!11.李洋：你尊敬师长、团结同学，喜欢课外活动。不知道，为什

5、么你的成绩总是提不上去？要自己找找原因。上课不是只处在那“不动”，要口、耳、眼、心，都要动起来，要学会“思考”12.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵导学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有白觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全而发展的好学生。13.你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希望今后改掉坏习惯,争取更大的进步。14.传润杰：你本來是个挺文静的男孩了，在校遵守纪律，学习也认真，和同学相处融洽。可是有

6、一点乂讣•老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢。知道吗？如果再这样,好成绩是不会跟你做刖友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！9.冉艳慧：你是一个不爱言语，学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值F1工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。10.你像只快乐的鸟儿，你的人眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着人家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值tl工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你

7、的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留卜-了深深得印象。11.你是一个表而文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而冇拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。1&你是个聪明、町爱、性格开朗的孩了，关心集体，工作负责，兴趣广泛，授让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做何一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相倍你这个班长会让

8、大家更加佩服的！19.你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚,但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不