小升初语文名校招生预测卷-全能考练6-人教版

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1、2015小升初语文名校招生预测卷6《带解析》1.看拼音,写词语。(8分)yinmangufushoulian-anjun()真相()期望()笑容脸色()mifengjiaohuibingbaolaovinJ双眼()耐心()如实()()2.用“望”字组成六个词语,填入括号中,使意思表达准确。(6分)小彼得是一名孤儿,在一家鞋店打工,他非常()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活很是悲惨,他给远在乡下的姥姥写信,()姥姥能接他回乡下去。信寄出后,他带着这份美好的()天天()着,两个月过去了姥姥没有来,他非常()。半年后,乡下传来消息:姥姥死了,彼得彻底()了。3.把下面三句话组成一个通顺的单

2、句,意思不能遗漏。(4分)(1)明天上午他耍去火车站。(2)他要去火车站接爸爸。(3)他爸爸从北京回来。4.名句积累。(8分)⑴不经_事,O⑵宝剑锋从磨砺出,O⑶王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的诗句,高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反,这句诗是“”。⑷有时我们遇到棘手的问题一筹莫展,可经过冥思苦想,会突然发现问题的根源,难题也就迎刃而解,这真可谓“”(填陆游《游山西村》中的诗句)5.下面两副对联,来源于某商场出售货物的货架上,请写出货物名称。(2分)⑴配之如意形悬日月,用之则明洞察乾坤。货物:⑵右军五字抬身价,诸葛三军仗指挥。货物:6.吴承恩《

3、西游记》里的那只石猴,除了法名“孙悟空”夕卜,还有其他儿个称呼。请从下列称呼中任选一个,依据原著,简述与该称呼的由来相应的故事情节,并用儿个词语概括孙悟空的性格特点。(3分)美猴王:齐天大圣(1)选,情节:(2)孙悟空的性格特点:7.口语交际。(12分)⑴小丽是毕业班的学生,她很喜欢看课外书,但妈妈怕她因此而耽误学习,就禁止她看课外书。假如你是小丽,你要対妈妈说些什么?(4分)⑵在毕业水平测试结束后,班上要组织一次“心灵交融”的班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞,你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢?(50字左右)(4分)⑶平平在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“平平,你真爱美呀,我刚晒

4、的被单上也锦上添花了。”(2分)①刘阿姨言外之意是②如果你是平平,你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢?⑷根据语境完成下面各题。(2分)阿珊的叔叔患重病住院。阿珊和爸爸买了些水果到医院探望。阿珊对躺在病床上的叔叔说:A.叔叔,听说您得了很严重的病住院了,B.我和爸爸特地来看望您,C.希望您早日康复!”冋家的路上,爸爸责怪阿珊说话不恰当。你觉得阿珊哪句话说得不对?怎样说才恰当呢?①说得不恰当的话是(填序号)。②阿珊这句话应该这样说o2.读下面的小诗,完成各题。(5分)蒲公英老了,女问:“有什么遗产?”母亲默默地给每个孩子,一把远飞的伞。⑴请写出这首小诗对你的启示。(3分)⑵你觉得这首小诗有什

5、么特点?(2分)3.阅读理解。(8分)师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐巳暮矣。”师旷曰:“暮,何不炳烛①乎?”■平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎?一臣闻Z,少而好学,如日出Z阳:壮而好学,如日屮Z光:老而好学,如炳烛Z明。炳烛Z明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”—:—[注释]①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。⑴解释文中划线词的意思。(3分)①暮::②闻::③善:⑵用“/”划分画线句子的朗读节奏。(2分)盲臣安敢戏其君乎?⑶文中师旷连用了三个比喻,意在说明:(3分)10•阅读理解。(14分)我们需要信仰①法国

6、著名作家雨果说:“信仰是人生所必需的,什么也不信的人不会有幸福。”的确,当近代的中国陷入水深火热之时,无数热血青年,为了信仰,放弃了锦衣玉食的安逸生活,浴血奋战于御敌的沙场,为了信仰,他们放弃了功名利禄,舉()默无闻于辉煌后的平凡。他们的人生之所以无怨无悔,是因为他们有信仰。②和平时期,我们同样需要信仰。③著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历:他在美国时,有一次要横穿马路,红灯亮了,但左右两边并没有汽车,他身边有位老太太也照章停下,安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句:“现在没有汽车,为什么不走过去?”老人回答说:“也许,我们身后那栋房子里,会有一个小孩正在看街景,如果他看见我们走过去,

7、以后照我们的样子横穿马路,也许就会出事。”④这个冋答,听起來有点出乎意料。在我们这里是否遵守规则,首先要看对自己是不是有利,如果有利,看见自己既无危险,又可以抢时间,就“忘了”规则:其次,是看看自己会不会被发现,如果看见了红灯却看不见警察,乂相信此处没有隐藏的监视器,于是就“大胆地往前走”了。⑤当这种心理状态成为“正常”之后,连基本是非也会被颠倒过来。例如,梁晓声讲的经历还有“后话”。他回国后,有一次在路口红灯面前停车,

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