苏教版语文五年级上册期末检测题

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1、2015-2016学年度第一学期期末学业水平检测与反馈五年级语文问卷一、卷面书写（5分）请同学们答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷有一张清秀、漂亮的面孔！二、抄写我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。三、看拼音写词语shiyand召nwukuaizhishenkouwuyanlianpengtingerzouxian积累与运用1•哀（）遍野）满天下）不倦）而不舍（）山筑路树影（)o台上三分钟，（）,烟花三月下扬

2、州。（）空尽，（）。最喜小儿无赖，（）。2•—天，正值（）,天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，（）o一阵大雨过后，天空中黑云边上（）。阳光透出来了，照得湖水通红。山上（）,（八山下（），（）。)o有(）的菩萨，有（）的天王，还有（）的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，（）,神态安详。看到这一尊尊（）的彩塑，游人无不（)o霎时间，只见（),(）,被点上眼睛的龙树枝像（（）,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上）,荷叶上水珠（）。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑（），（）的

3、田老师，（）因为他（她）（）的邓小平）。3•本学期，我们认识了（爷爷，（）的恩科西,）的谈迁。其屮，我最喜欢（)o我知道的水浒故事有（）等。五、阅读短文，回答问题泥土的微笑我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背景，一定能（点燃点缀）易感的情怀。有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰（点燃点缀）你的闺房吧，保证十里飘香。”朋友轻轻跨进花园，东闻闻

4、，西嗅嗅，神（采彩）飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lu）美得醉人的微笑。”我的灵魂悚（song）然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造（形型）到色彩，整个如

5、唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？弥珍弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实（唐平凡的人（）没有理由被埋没，（）努力活出色彩，（）一定叫人刮目相看。1•请用划去文中括号里不恰当的字或词语。2.写出下列词语的反义词。丑陋（）

6、卑微（）朴素（）3•“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、、、O4・在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。5•请联系上下文和自己的积累，写出你对“玫瑰是泥土的微笑”的理解。6•认真读短文，体会作者心情的发展，概括恰当的词语写在下面的横线上。当“我”看到花园里芬芳的玫瑰时，心情是;当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”吋，心情是;当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时，心情是。7•作者以“泥土的微笑为题，是在表达。六、作文你做过哪些有趣的实验，写下来吧!