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时间:2019-09-23
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1、19.3 课题学习 选择方案(2)教学目标:1、巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题.2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力.3、让学生认识数学在现实生活中的意义,发展学生运用数学知识解决实际问题的能力源:学,科,网]教学重点:建立函数模型解决方案选择问题.教学过程:一、知识复习:1.一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式:方式A以0.1元分的价格按上网时间计费,方式B除收20元月基费外,再以0.05元分的价格上网时间计费,如何选择收费方式能使上网者更合算。解:设上网时间为x分,若按方式A则收y=元;
2、若按方式B则收y=,在同一直角坐标系中的图像如图所示:当0<x<400时,<当x=400时,=当0>400时,>因此,当一个月内上网时间少于400分时,选择方式合算,当一个月内上网时间等于400分时,选择方式,当一个月内上网时间多于400分时,选择方式合算2.已知一次函数y=-2x-6。(1)如果y的取值范围-4≤y≤2,则x的取值范围__________;(2)如果x的取值范围-3≤x≤3,则y的最大值是________,最小值是_______.二、合作探究:问题二:怎样租车某学校计划在总费用2300元的限额内,租用汽车送234名学生和6名教师集
3、体外出活动,每辆汽车上至少有1名教师.现有甲、乙两种大客车,它们的载客量和租金如表所示:甲种客车乙种客车载客量(单位:人/辆)4530租金(单位:元/辆)400280(1)共需租多少辆汽车?(2)给出最节省费用的租车方案.思考:[来源:Zxxk.Com]1.租车的方案有哪几种?2.如果单独租甲种车需要多少辆?乙种车呢?3.如果甲、乙都租,你能确定合租车辆的范围吗?4.要使6名教师至少在每辆车上有一名,你能确定排除哪种方案?你能确定租车的辆数吗?35.在问题3中,合租甲、乙两种车的时候,又有很多种情况,面对这样的问题,我们怎样处理呢?(1)为使240
4、名师生有车坐,可以确定x的一个范围吗?(2)为使租车费用不超过2300元,又可以确定x的范围吗?6.设租用x辆甲种客车,则租车费用y(单位:元)是x的函数吗,若是,写出租车费用y(单位:元)与x的函数解析式7.结合问题的实际意义,你能有几种不同的租车方案?为节省费用应选择其中的哪种方案?8.请你写出合理的解答过程三、课堂迁引1、某校准备组织290名学生进行野外考察活动,行李共有100件.学校计划租用甲、乙两种型号的汽车共8辆,经了解,甲种汽车每辆最多能载40人和10件行李,乙种汽车每辆最多能载30人和20件行李
5、 (1)设租用甲种汽车x辆,请你帮助学校设计所有可能的租车方案; (2)如果甲、乙两种汽车每辆的租车费用分别为2000元、1800元,请你选择最省钱的一种租车案.2、某房地产开发公司计划建A、B两种户型的住房共80套,该公司所筹资金不少于2090万元,但不超过2096万元,且所筹资金全部用于建房,两种户型的建房成本和售价如下表: AB成本(万元/套)2528售价(万元/套)3034(1)该公司对这两种户型住房有哪几种建房方案?(2)该公司如何建房获得利润最大?(3)根据市场调查,
6、每套B型住房的售价不会改变,每套A型住房的售价将会提高a万元(a>0),且所建的两种住房可全部售出,该公司又将如何建房获得利润最大?注:利润=售价-成本四、课堂检测y21.某单位需要用车,准备和一个体车主或一国有出租公司其中的一家签订合同.设汽车每月行驶xkm,应付给个体车主的月租费是y1元,付给出租公司的月租费是y2元,y1,y2分别与x之间的函数关系图象是如图所示的两条直线,观察图象,回答下列问题:3y1100020005001500100020002500x(km)y(元)0(1)每月行驶的路程在什么范围内,租国有出租公司的出租车合算?(2)
7、每月行驶的路程等于多少时,租两家车的费用相同?(3)如果这个单位估计每月行驶的路程为2300km,那么这个单位租哪家的车合算?2.下表所示为装运甲、乙、丙三种蔬菜的重量及利润.某汽车运输公司计划装运甲、乙、丙三种蔬菜到外地销售(每辆汽车按规定满载,并且每辆汽车只装一种蔬菜).甲乙丙每辆汽车能装的吨数21[来源:Z。xx。k.Com]1.5每吨蔬菜可获利润(元)500700400(1)若用8辆汽车装运乙、丙两种蔬菜11吨到A地销售,问装运乙、丙两种蔬菜的汽车各多少辆?(2)公司计划用20辆汽车装运甲、乙、丙三种蔬菜36吨到B地销售(每种蔬菜不少于一车
8、),如何安排装运,可使公司获得最大利润?最大利润是多少?3
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