契诃夫《坏孩子》阅读练习及答案

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1、阅读下面的文字，完成4〜6题。坏孩子俄・契诃夫伊凡•伊凡诺维支•拉普庚是一个风采可观的青年，安娜•绥米诺夫娜・山勃列支凯那是一个尖鼻子的少女，走下峻急的河岸来，坐在长椅上而了。长椅摆在水边，在茂密的新柳从子里。这是一个好地方。如果坐在那里罢，就躲开了全世界，看见的只有鱼儿和在水面上飞跑的水蜘蛛了。这青年们是用钓竿，网兜，蚯蚓罐子以及别的捕鱼家伙武装起来了的。他们一坐下，立刻来钓鱼。“我很高兴，我们到底只有两个人了，”拉普庚开口说，望着四近。“我有许多话要和您讲呢，安娜？绥米诺夫娜……很多……当我第一次看见您的时候……鱼在吃您的了……我才明白自己是为什么

2、活着的，我才明白应当供献我诚实的勤劳生活的神象是在那里了……好一条大鱼……在吃哩……我一看见您，这才识得了爱，我爱得您要命！且不要拉起来……等它再吃一点……请您告诉我，我的宝贝，我对您起誓：我希望能是彼此Z爱一一不的，不是彼此之爱，我不配，我想也不敢想，一一倒是……您拉呀！”安娜•绥米诺夫娜把那拿着钓竿的手，赶紧一扬，叫起来了。空中闪着一条银绿色的小鱼。“我的天，一条缈鱼！阿呀，阿呀•……快点！脱出了！”缈鱼脱出了钓钩，在草上向着它故乡的元素那里一跳……扑通一一已经在水里了！追去捉鱼的拉普庚，却替代了鱼，错捉了安娜？绥米诺夫娜的手，又错放在他的嘴唇上…

3、…她想缩回那手去，然而已经来不及了：他们的嘴唇又不知怎么一来，接了一个吻。这全是自然而然的。接吻又接连的来了第二个，于是立誓，盟心……幸福的一瞬息！在这人世间，绝对的幸福是没有的。幸福大抵在本身里就有毒，或者给外来的什么来毒一下。这一回也如此。当这两个青年人正在接吻的时候，突然起了笑声。他们向水里一望，僵了：河里站着一个水齐着腰的赤条条的孩子。这是屮学生珂略，安娜？绥米诺夫娜的弟弟。他站在水里面，望着他们俩，阴险地微笑着。“暧哈……你们亲嘴。”他说。“好！我告诉妈妈去。”“我希望您要做正人君子……”拉普庚红着脸，吃吃地说。“偷看是下流的，告发可是卑劣，

4、讨厌，胡闹的……我看您是高尚的正人君子……”“您给我一个卢布，我就不说了！”那正人君子回答道。“要是，不，我去说出来。”拉普庚从袋子里掏出一个卢布来，给了珂略。他把卢布捏在稀湿的拳头里，吹一声口哨,浮开去了。但年青的他们俩，从此也不再接吻了。后来拉普庚又从街上给珂略带了一副颜料和一个皮球来，他的姊姊也献出了她所有的丸药的空盒。而且述得送他雕着狗头的硬袖的扣子。这是很讨坏孩子喜欢的，因为想讹得更多,他就开始监视了。只要拉普庚和安娜•绥米诺夫娜到什幺地方去，他总是到处跟踪着他们。他没有一刻放他们只有他们俩。“流氓，”拉普庚咬着牙齿，说“这么小，已是一个大流

5、氓！他将来述会怎样呢？”整一个七月，珂略不给这可怜的情人们得到一点安静。他用告发来恐吓，监视，并且索诈东西：他永是不满意，终于说出要表的话来了。于是只好约给他一个表。有一回，正在用午餐，刚刚是吃蛋片的时候，他忽然笑了起来，用一只眼睛使着眼色,问拉普庚道：“我说罢？怎么样？”拉普庚满脸通红，错作蛋片，咬了饭巾了。安娜•绥米诺夫娜跳起来，跑进隔壁的屋子去。年青的他们俩停在这样的境遇上，一直到八月底，就是拉普庚终于向安娜•绥米诺夫娜求婚了的FI子。这是怎样的一个幸福的日子呵！他向新娘子的父母说明了一切，得到许可之后，拉普庚就立刻跑到园里去寻珂略。他一寻到他，

6、就高兴得流下眼泪来，一面拉住了这坏孩子的耳朵。也在找寻珂略的安娜•绥米诺夫娜，恰恰也跑到了，便拉住了他的那一只耳朵。大家必须看着的，是两个爱人的脸上，显出怎样的狂喜来，当珂略哭着讨饶的时候：“我的乖乖，我的好人，我再也不敢了！阿哨，阿哨，饶我！”两个人后来说，他们俩秘密地相爱了这么久，能像在扯住这坏孩子的耳朵的一瞬息屮，所感到的那样的幸福，那样的透不过气来的大欢喜，是从来没有的。4.下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）A.拉普庚和安娜聊天有一茬没一茬的，一方面是因为表白的尴尬，另一方面也显得他有些心不在焉。B.文章通过珂略的对拉普

7、庚及姐姐安娜的各种敲诈、跟踪，写出了一个有些坏的孩子的调皮与可爱。C.文章通过写“坏孩子”对两个相爱的年轻人的种种“纠缠”，衬出他们最终能成眷属的难能可贵。A.细节描写使人物形象更丰富、形象，如拉普庚错把饭巾当作蛋片的细节描写，突出了他的窘态。4.本文是以“双线”结构来谋篇布局的，请简要分析。（6分）5.文章为什么以“坏孩子”为题，请简要分析。（6分）答案：4.A（显得心不在焉”错。）5.本文是按明、暗两条线来结构文章的。（1分）明线是“坏小子”对相爱的年轻人的“跟踪”“敲诈”（2分）；暗线是拉普庚与安娜这对相爱的人有情人终成眷属的过程。（2分）明、暗

8、线相结合使文章结构更紧凑，主题更鲜明。&①“坏孩子”是结构文章的主要人物。对男女主人公起到衬托