眉县职教中心校企共建研发中心初步方案_中职中专_职业

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2、ejiaoyuzhon今xio眉县职教中心机械加工技术专业校企合作共建研发中心方案机械加工技术重点建设专业项目组眉县职教中心机械加工技术专业校企合作共建研发中心方案为建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，提升我校教育教学水平和人才培养质量。为此，我们与富士康鸿准精密模具公司、宝鸡强劲机械制造公司共建研发中心，把推动产学研合作作为学校实现高水平示范院校的战略目标，与企业共同进步，努力开创校企合作的新局面。一、研发中心的建设背景职业技术教育“校企合作”是职教发展的大趋势，它是职教院校与企业双方以共同发展的愿望为基础，以人才、效益、技术为

3、合作点，达到“双赢”的目的。企业希望学校为其提供技术支持，协助企业进行产品研发、生产设备维护、改造等工作。学校希望通过校企合作来接触生产前沿技术和产品，提高专业教师的技能水平，拓宽教师的专业视野，培养教师和学生的创新能力，为学校的进一步发展提供助力。二、研发中心的目标任务1.目标定位研发中心通过研发活动为教学科研服务，通过与企业合作开发项目、技术服务、成果转化为企业取得经济效益，为学校取得社会效益。通过校企双方合作研发项目，加深双方的了解，包括各自的技术能力、研发能力，对方的需求等。学校通过这样的工作，可以了解自身实力，掌握专业教师各自特点，从而能够将教师下企业这一工作精细化，精致化。教师通过

4、这一工作，可以提升自己的专业能力，掌握本专业的行业前沿信息，更好地为教学服务。虽然使用了“研发中心”这一名词，但是中等职业学校建设研发中心有自身的特点，它不同于大学或者企业的研发中心。职业学校的研发中心是属于学校的基层学术组织，是跨学科的资源共享平台，是学校专业教师接触前沿科技的窗口，当然，也是为企业服务的平台。学校和企业对其功能定为在以下几个方面：(1).构建成为企业与学校的合作桥梁。(2).为校企合作实现共赢发挥作用。(3).为企业的产品研发、技术革新提供支持。(4).为学校的课程开发和改革提供项目。(5)・指引专业教师专业素质提升的道2.建设目标经过3~5年的重点建设，力争研发中心达到或

5、接近市级研发中心的水平，并为进入省部级研发中心奠定基础。使研发中心成为学校科技创新体系的重要组成部分，成为学校加强资源共享、促进学科建设与发展、组织工程技术研究与开发、加快科技成果转化、培养和聚集高层次科技创新人才和管理人才、组织科技合作与交流的重要基地和平台。三、研发中心的组织架构研发中心是在校企共建的基础上由学校主导建立的。成立研发中心时基于研发中心目标的定位，选择了与学校交流密切，合作良好的企业为合作研发单位。在校企双方的共同努力下，学校和企业牵头成立了研发中心领导小组来指导研发中心开展工作，领导小组下设立工作小组负责具体研发项目工作的开展。领导小组组成主任：闫晓明组员：朱小强、王博云、

6、董玮力、潘敏、戴志浩、马少宇、杨志新、史志平、童如山、任科、合作企业技术厂长领导小组的功能职责:1.确定研发中心的建设目标，对研发中心的工作任务，工作内容进行整体规划;2.制定和落实研发中心的制度和政策；3.为研发中心筹措资金，调配经费；4.引进和审核研发项目；5.对项目建设中的重大问题进行行政把关；6.管理和维护校企合作的平台建设。工作小组组成组长：董玮力组员：王云清、周坚、马少宇、袁功宙、郦苏铭、卢忠涛、史建福、周浩、合作企业工程师工作小组的功能职责：1.根据研发项目选择参与研发的专业教师；2.领导并负责具体研发产品的任务；3.根据研发项目需要申请资金和设备；4.安排和制定专业教师的研发任

7、务；5.对专业教师的工作进行实效考核评估；6.协调研发人员解决研发项目中出现的问题；7.开发设计课程改革的教学项目；8.对研发项目进行总结评估和验收。协调研发项目的人员、经费；四、研发中心的运行机制研发中心健康、有序的运行离不开四方面：资金设备、人力资源、项目资源和管理执行。资金设备：研发中心的生产、实验设备由学校和企业双方提供。其中，学校提供场地，在校内建立研发室，提供基本的设施设备，为教师在学校内的实践研究制造一个良好的环境。合作企业负责提供研发产品必须的专用设备，提供教师下企业研修的实践场地。接到具体的项目以后，在工作小组的协调下，由学校研发人员与企业共同调研、协商，确定项目预算，并确定

8、校、企双方的投入资金的比例及方式，经领导小组的批准后，确定拨款后实施。人力资源：研发人员主要由企业工程师及学校专业教师组成。研发中心有一批专业能力强，肯钻研，善思考的师资队伍和一批具有丰富实践经验的企业工程技术人员。其中名师工作室领街人周坚、卢忠涛、王云清、史建福等老师，三创导师姜玉康、袁功宙、周浩等老师，是研发中心的中坚力量。学校经过多年努力，培养了一大批具有技师等资格证书的“双师型”教师，这是