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1、小试身手：植物中的“防火高手”植物中也有“消防员”?它们是怎样“灭火”的?下面的文章就满足你的好奇心!落叶松能够在火灾中“劫后余生”,这是因为落叶松的树干外面包裹着一层几乎不含树脂的粗皮。这层厚厚的树皮很难烧透,大火只能把它的表皮烤糊,而里面的组织却不会被破坏;即使树干被烧伤,它也能分泌一种棕色透明的树脂,将身上的伤口涂满涂严,随后就凝固了,使那些趁火打劫的真菌、病毒及害虫无隙可入。一般植物的叶子枯萎后便脱落了,而非洲大草原上的一些芦荟的枯叶却死而不落。火灾后,死叶覆盖主干的芦荟中有90%以上经受了炼狱的考验活了
2、下来,由于芦荟的死叶含有某种不易燃的物质,在死叶的保护下,无法达到致死的高温,使其免遭一劫。美国林业专家发现常春藤等几种植物也不怕火烧,甚至可以称为“灭火植物”。原来它们接触火苗后本身并不燃烧,只是表面发焦,因而能阻止火焰蔓延。行人设想,如果将常春藤成排地种植在森林的周围,就能形成防火林带。在我国粤西山区森林中,有一种木荷树也是“防火能手”。它的树叶含水量高达45%,在烈火的烧烤下焦而不燃。它的叶片浓密,覆盖面大,树下又没有杂草滋生,因此既能阻止树冠上部着火,又能防止地面火焰延伸。生长在我国海南的海松也是一种不怕
3、火烧的树。用海松做成的烟斗，即使成年累月地烟熏火燎也不会被烧坏。这是由于海松具有特殊的散热能力，木质坚硬，特别耐高温。在非洲的安哥拉，生长着一种奇特的树——梓柯。它的枝杈间长着一个个的馒头似的节苞，里面储满了液体，节苞满布着小孔。当他们一遇到闪耀的火光，就立即从小孔喷出液体，这种液体含有灭火能力很强的四氧化碳。因此，人们将这种树叫做“灭火树”（摘自《感悟》2010年9月）1、本文的说明对象是。2、如果把第一段中“植物中也有‘消防员’？他们是怎样‘灭火’的？”改为“植物中也有防火高手”，表达效果有什么不同呢？。3、
4、文章的说明顺序是。4、下列句子各运用了什么说明方法？⑴、火灾后，死叶覆盖主干的芦荟中有90%以上经受了炼狱的考验活了下来。（）⑵、它的枝杈间长着一个个满头似的节苞，里面储满了液体，节苞满布着小孔。（）5、“落叶松能够在火灾中‘劫后余生’，这是因为落叶松的树干外面包裹着一层几乎不含树脂的粗皮”，其中“几乎”一词能否去掉？为什么？说明文阅读指导与训练（一）考点预览：一、明确说明对象找准说明对象的方法，一是看题目，二是找准开头的首括句和结尾的总结句。事物说明文指出被说明的事物即可，事理说明文指出说明内容，以短语的形式作
5、答：介绍了……的……二、把握说明对象的特征具体从以下几方面入手：①分析题目②抓首尾段落，找出关键词句。③分析材料三、辨析说明方法掌握说明方法的作用1、举例子：具体真实典型地说明了说明对象的特点。2、作比较：通过与对比，突出说明对象的特点。3、打比方：将比作，生动形象地说明的特点。4、列数字：科学准确地说明了特点，使说明的内容更加真实可信。5、下定义：用简明科学的语言准确科学地阐述了的本质特点。6、作诠释：科学地解说了的（某一）特征。7、分类别：条理清楚地说明了的特点。8、画图表：直观形象地说明了的特点。注意：对“
6、说明方法及作用”的辨析，一定要联系上下文结合句子内容具体分析，切忌死套程式，堆积术语，导致回答空泛、不具体。四、体会说明语言的准确性、严密性可以从以下几方面入手：①分析词语的表达作用。②分析词语能否去掉。③分析两次可否互换并说明理由。五、梳理说明结构，把握说明顺序结构模式有两种：一是总分式，包括总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多是总分式，期中“分”的部分常按并列式安排。二是递进式，事理说明文多用递进式结构。说明文常用的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。六、掌握文本信息、整体感知文章的内容，品析重点
7、词语的作用通过以下途径得出：①提取要点②抽象说明③综合归纳七、拓展说明内容可从以下三个角度作答：①就材料内容回答问题时要符合材料意思，言之成理，切忌脱离材料。②具有个性化的启示或感想，一定是理解材料基础上的迁移或创新。③从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其他方面，必须能自圆其说，理由充足。中考我命题：（阅读短文后，根据考点出题）人类和技术环境近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度
8、增长，大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。跟技术环境的速度相比，生物机体的速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机以每秒钟运算5000次到当前的每秒钟几百亿次的大型电子计算机，才只有半个世
