说明文阅读 (2)

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1、说明文阅读复习徐州市潘塘中学李鹏一、复习目标1、了解说明文的常见题型，提高说明文阅读和应试能力。2、学会辨析说明的对象和特征3.、说明的顺序判断与分析及其。3、准确辨别说明方法，学会分析其作用。4、熟练掌握品味说明文语言特点的方法。5、领会科技说明文所体现的科学思想及精神。二、复习重点与难点：学习重点：准确辨别说明方法，学会分析其作用。学习难点：熟练掌握品味说明文语言特点的方法。三、学习过程：（一）、导入新课：引导学生：巩固梳理说明文阅读常识1、了解说明文常见题型，提高说明文阅读和应试能力。2、学会概括说明内容。3、准确辨别说明方法，学会分析其作用。4、熟练掌握品味说明文语言特点的方法

2、。5、领会科技说明文所体现的科学思想及精神。（二）说明文题型逐题演练1.说明的对象及特征：看题目+中心句+关键词要求：说明对象+特征演练：1.丝绸之路上穿行千年的植物2.南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪区。2.说明的顺序判断与分析时间、空间、逻辑3.说明文的结构特点分析总-分-总；总-分；分-总问题：《丝绸之路上穿行千年的植物》第4段是如何说明“具有传奇色彩的植物还不止这些”的？方法：结构+说明方法+说明内容（三）文本阅读及题型独立演练1.阅读《丝绸之路上穿行千年的植物》全文，完成后面的四道练习。注意答题的角度和表

3、述的层次。2.阅读《C919：国产大型客机》全文，完成后面的四道练习。注意答题的角度和表述的层次。3.分组讨论：每组一道题要求：审清题目要求明确答题思路和表述层次及其语言规范。（四）分组分题展演小组学习成果：1．结合全文，分析标题《丝绸之路上穿行千年的植物》包含了哪些信息。提示：拆解标题—“丝绸之路”、“穿行”、“千年”、“植物，加以明确说明2.说说C919国产大型客机具有哪些性能。提示：整体信息中提炼概括–段落首括句子。第6页共6页3.常见的说明方法的辨别和作用分析：方法：说明方法判断+说明对象的特点+作用表述①运用了举例子的说明方法，列举了…的例子，说明了……（事物）的……特点，具

4、体确切，增强了文章真实性。②运用了打比方的说明方法，把……比作……，说明了……（事物）的……特点，具体形象，生动可感，通俗易懂。③运用了作比较的说明方法，把……和……对比，说明了……（事物）的……特点，具体形象，鲜明突出。④运用了下定义的说明方法，说.明了……（事物）的……特点，准确地揭示了……的本质属性。⑤运用了列数字的说明方法，说明了……（事物）的……特点，准确客观，具体直观。⑥运用了摹状貌的说明方法，说明了……（事物）的……特点，具体生动，表现了事物的…内容。⑦运用了分类别的说明方法，说明了……（事物）的……特点，条理清晰，脉络分明。⑧运用了引用的说明方法，引用了……（诗词、名言

5、、俗语、谚语、故事等），说明了……（事物）的……特点，增强文章趣味性（如放在开头：引出下文所说明的……）4.说明文语言表达效果的体会和理解：词义范畴分析+作用辨析+说明对象与特点+体现了说明文语言的准确性严密性（或体现了说明文语言的生动性）。①分析加点词的表达效果.或作用。例：C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。分析：“目前”，到现在为止，表示时间范围，起限制作用，准确说明了C919在数字化和扩展潜力方面的技术水平，只是达到了现在民航先进机型的水平，体现了说明文语言的准确性。②2.分析说明的对象和特征。5.拓展探究题。（五）教学内容总结。1.通过这节课的学习，

6、谈谈你的收获。2.本节课重在进行说明文常规题型强化练习。希望同学们课外把说明方法和说明文语言的作用规范表述在理解的基础上，加以重点识记，同时活学活用。阅读资料附录：说明文阅读：阅读下面文章，完成1—4题。（16分）丝绸之路上穿行千年的植物白雁①丝绸之路已经有两千多年的历史，它是一条古代中国腹地连接亚非欧商业贸易的通道。经过这条通道，中西方互通有无。一些具有传奇色彩的植物，就通过这条通道传入了中国。②黄瓜名称的改变就具有传奇色彩。黄瓜最初叫“胡瓜”，公元6世纪前传入中国。“胡瓜”为什么改叫“黄瓜”呢？原来隋炀帝因为有鲜卑血统而“讳胡”，所以将涉“胡”的字眼一律更换。按照五行学说，黄为土色

7、，位在中央，因此黄色属于中央之色。隋朝以鲜卑血统入主中原，为了宣示隋皇室统治的正统性，才无视“黄瓜”之绿色而改为黄色。③小麦的原产地是西亚和北非地区的两河流域，而中国发现的最早的小麦，出土于距今约四千年前的新疆小河墓地。大约一千年之后，小麦的身影又出现于小河墓地以东的吐鲁番地区。能证明小麦是外来植物的事例还有很多。比如出土于中原黄河流域的甲骨文中有“来”和“麦”这两个汉字，就保存了小麦由西向东传入中原地区这一具有传奇色彩的历史信息。“来”的繁体