六年级英语下册Module5导学案(外研社)

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1、六年级英语下册dule导学案（外研社）六年级英语下册dule导学案（外研社）duleUnitlDaingishavingabirthdapart题：duleUnit7!Daingishavingabirthdapart学习目标：、听、说、读、写四会单词：Trupetringdrbellludl2、能听懂、会说功能句：A、DaingishavingabirthdapartB、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing生。3、能运用功能句谈论正在做一事情时另一事情同时发4、在游戏和活

2、动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。教学重点：1>Daingishavingabirthdapart2、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing教学难点：运用功能句谈论正在做一事情时另一事同时发生。教学用具：录音机、图片、单词卡片教学过程:一、aringup、老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。2、重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓

3、励学生一边说一边模仿动作。二、NEteahing、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如piniapinihaveapini老师带领学生演练几个这样的句子。之后，让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。如vilinl'plaingthevilin老师帮助、指导学生说一个句子partbirthdapartDaingishavingabirthdapar

4、t引出题和文大意。2、文教学A、正式学习文以前，老师向学生提出问题:histhebirthdapartfr?hatisDaingding?hatisSinplaing?hisinginthedr?hissinging?hislaughing?B、将自制的文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出文中的生词，并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。D、老师请学生看活动1的第一幅图画，请一位学生描述Daing正在做什

5、么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。提醒学生中间要用but来连接，强化学生对but的理解，再让学生描述后两幅图画。三、Pratie、分组练习描述活动1的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。2、完成活动用书中的Ex1,学生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。3、听力练习，完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。四、HerAB中Unit1Ex2and4新标准英语三年级起点第八册教案duleUnit2He'sridinghisbie,butit'sstart

6、ingtrain题：dulellnit2He'sridinghisbie,butitsstartingtrain学习目标：仁听、说、读、写四会词组。Eatdinner,rideabie,drningexerises,aeup,highup2＞能听懂、会说功能句。A、He'sridinghisbie,butit'sstaringtrainB、She'seatingdinner,butthephneisringing3、能运用功能句谈论正在做一事情时另一事情同时发生。4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口

7、语水平。教学重点：1He'sridinghisbie^utit'sstartingtrain2、She'seatingdinner,butthephneis「inging教学难点：运用功能句谈论正在做一事情时另一事情同时发生。教学用具：录音机、图片、单词卡片教学过程：一、aringup老师问候学生。出SBUnitl的挂图，请几位学生讲述文故事，提醒他们使用学习过的句型I引Sheisbut…•讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。二、Neteahing、任务呈现与文导入A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组

8、，®人说出主语另一人说出mbe,第三人说出渤舰在进行时，第四人说出事发生地点的单谟魏组说得快，说得准，哪组联B、老师出SBUnit2活幼中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一曙軽片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在_起,应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后養。2、文教学