语文+满功军+作业1

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1、表3-1　主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)主题单元标题亲情歌吟（七年级语文上册第三单元）作者姓名满功军学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间课内共需8课时，每周4课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)常言

2、道：可怜天下父母心。人间亲情，莫过于父母，父母之爱，没有丝毫的功利，没有半点的奢华。本单元的主读课文，一篇是朱自清的《背影》，父亲那黑布马褂、青布棉袍，肥胖的身躯，蹒跚的脚步，吃力地攀上月台的背影，一点儿也不潇洒，却让天下儿女为之动容。另一篇是梁晓声的《慈母情深》，一个平常的母亲，无所畏惧地与警察较劲，为儿子讨回了心爱的小人书，又毫不心痛地用自己的血汗钱圆了儿子的买书梦。此外，还有杨新雨的《养母》、川端康成的《父母的心》、里柯克的《我们是怎样过母亲节的》和泰戈尔的《金色花》，作为“比较•探究”课文。这些作品里的父亲母亲，他们对子女的爱，点点滴滴

3、，平平常常，有些还有点儿可笑，甚至还让子女反感，但为什么总有那种催人泪下的伟大力量？这些作品将引导学生去好好欣赏那些朴实无华的平常故事，再好好感悟一下整天包围着他们却往往为他们所忽略的亲情。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、 识记生字词，了解本单元作者等文学常识。      2、了解本单元一些写法。3、学

4、习围绕中心选材的方法。 过程与方法：1、通过课下注释及字典解决生字词。2、通过朗读感悟父母的爱。3、通过对人物的描写来分析人物的形象。情感态度与价值观：1、培养学生热爱父母的情感。 2.培养学生“关爱他人”的优良品质。 对应课标1、识记生字词，掌握文学常识。2、分析人物的形象。3、品味重点语句的表达效果。4、培养学生热爱父母、关爱他人的优秀品质。主题单元问题设计（说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题）专题划分说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学

5、习活动。）专题一：感悟父爱-----《背影》（2课时）专题二：感悟母爱-----《慈母情深》（（1课时）专题三：感悟亲情--单元综合实践活动（1课时）…………其中，专题（或专题中的活动作为研究性学习）专题一感悟父爱----《背影》所需课时课内共用2课时专题学习目标1、理解本文关键词语的含义，体会语句所表达的感情。2、通过朗读，体会朴实的语言中所包含的深情。3、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。4、精读课文，分析对父亲背影描写的效果及作用。5、通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品质。专题问题设计

6、通过《背影》来让学生感悟父爱？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)可以通过多媒体课件的形式导入本专题，首先加深学生的感性认识，为后面学习写景手法打下基础，还可以通过视频朗读《背影》的形式，铺垫良好的学习氛围，让学生感受父爱。学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意

7、，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）感悟父爱－－以《背影》为例学习目标（一）知识目标：1、理解本文关键词语的含义，体会语句所表达的感情。2、通过朗读，体会朴实的语言中所包含的深情。（二）技能性目标：1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。2、精读课文，分析对父亲背影描写的效果及作用。（三）情感价值目标：通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品质。教学重点：体味文章所表现的父亲深深的爱子之情教学难点：抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法学习方法自主、合作、探究先由

8、学生独立完成认知阅读部分的内容，然后由学生以小组为单位质疑讨论在教师的点拔下完成理解阅读部分的内容，最后师生共同完成拓展阅读部分的内容。教材类型：讲读