记叙文常考考点突破

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1、课题：记叙文常考考点突破科目：语文教学对象：九年级课时：1课时提供者：田莹单位：彰武县第三初级中学一、教学内容分析本课是初中三年记叙文学习的复习总结课，将初中记叙文常考考点归纳总结，并结合记叙文文章练习，这对即将参加中考的学生有重要作用，使学生能够更准确的掌握并运用。二、教学目标：1、解记叙文文体知识，熟记记叙文常见考点及题型。2、学会熟练运用答题方法。三、学习者特征分析九年级的学生对初中记叙文有了一定的学习，对常考题型比较了解，但是不熟悉如何答题，怎样抓关键点，针对学生此情况，将记叙文常考考点归纳总结，能使学生进一步掌握记叙文常考考点

2、，抓住关键答题点。四、教学过程导入记叙文复习记叙文：是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。考点一文章内容概括题型1概括全文内容。问题：请用简洁的语言概括选文内容。方法：（1）标题拓展法P183《一趟无法忘怀的出车》（2）记叙文六要素归纳法人物+事件P174《驻守荒原》1题答题规范：什么人+在什么情况下+做了什么事+结果如何考点二概括分析人物形象问题：请说说文中“老韩”是一个怎样的人。方法：梳理与人物相关情节与人物有关的事件、言行举止、心理等答题规范：XXX是一个······（性格、思想品质

3、）的人+XXX事，表现了他······（性格、思想品质）P195《我是娘手中的风筝》4题P198《火车上的故事》4题P174《驻守荒原》5题考点三词语赏析及含义理解题型：词语的含义问题：请赏析加点词语“踏实”的含义。方法：1、解释词义或指出修辞、描写方法等；2、结合语境分析词语含义，重点分析动作行为和状态性质等产生的原因。答题规范：XXX词原指······，这里指······，表现了（起到了）······感情、品质（表达效果）。P197《剪纸》3题P174《驻守荒原》3题五、教学评价设计1抓住常考考点学习，先将以前做过的题型拿出来，然后

4、针对题型讲解如何抓要点答题。通过师生合作使学生牢记记叙文常考考点，并规范答题。2灵活运用，大胆整合。六、板书设计记叙文：是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。考点一文章内容概括什么人+在什么情况下+做了什么事+结果如何考点二概括分析人物形象XXX是一个······（性格、思想品质）的人+XXX事，表现了他······（性格、思想品质）。考点三词语赏析及含义理解XXX词原指······，这里指······，表现了（起到了）······感情、品质（表达效果）。