家长会谈话高

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时间:2019-09-23

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1、尊敬的各位家长:人家好!首先,对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!一、召开家长会的目的各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长人了,一转眼,他们已经是五年级的学生了,是学生终生学习的一个关键期,对学生的一生具有重要的意义。俗话说,好的开端是成功的一半。我们请各位家长来的H的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整T作、提高教育教学质量,家长能够更好的贴近了解子女,有的放矢,助他成才。总Z,我们的冃标是一致的,那就是:“

2、一切为了孩子,为了孩子的一切!”。召开一次家长会,也是给孩子一个受深刻教育的机会,我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!二、汇报上学期班级各项情况:各位家长,卜•面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。我们现有44位同学,其中男生18人,女生26人。我任班主任及语文课,任课教师张乐环任英语,马风利任数学、思品丁宪元、科学马金刚、美术马居东、音乐王明生、体育马金告;全体课任老师共同努力,伴助孩子逐渐成长;目前的五年级在全校來说是一个优秀的班集体。存在的问题尽管如此,因为各种原因,我班同样存在

3、一些问题。女口:班级拔尖的学生太少,个别同学口信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,主动学习性差,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少.教师对差生的辅导,关注还不够多・.三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下木年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。1、学习方面:随着年级的増高,孩子们的知识学习广泛了,

4、内容増加了,难度加大了,学习方法改变了。像冯鑫瑜,马小亭、丁义洋、冯新雪、张荣扬、马爱雪、马玉琢、马林诚、付陈鑫、徐滋润、马淑婷、张玉晨、马欣宏、张召敏、马华亭、马云斌、马清滨、王安钧、沈汝栋、等几名同学,学习很口觉,求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的欠缺,而£1信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现彖。2、生理和心理方面:本年龄段的孩了,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多

5、孩了紧张、焦虑、害怕,羞涩Z中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、伤心。四、教师和家长如何应对:我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他

6、更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭小找到充满冲突和孑盾的因素。参阅【钓鱼的启示】语文13课。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。1、引导孩子树立正确学习观我们要引导他们严格要求自己,不

7、做违反校规班规的事情,刻苦学习,珍惜时光。2、注重养成教育大家知道,小学阶段是孩子养成教育的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成,•正确的育人观应是先成人后成材,面对孩子的ri益成长,我们都要特别关注孩子的思想健康,敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。除此外,针对竞争日益激烈的当今社会,家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动,而且,还伴随着非智力的活动。诸如,认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等,对学习的效率都有极大的影响。学习习惯包

8、括许多方面的内容,家长应着觅从以下几个方面进行培养:第一、要教育孩了学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间,对孩了来说是比较抽象的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业

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