第三课、构图的作用

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1、新安镇第一初级中学课堂教学设计年级：八年级学科：美术主备人：李文翠课题：八年级上册第一单元第三课《构图的作用》教学设计课型：欣赏评述【教学目标】1、知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。 2、过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。 3、情感态度与价值观：在学习过程中激

2、发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。【教学方法】多媒体教学启发诱导。【教学重点】作品构图形式的分析。【教学难点】引导学生分析构图形式及创作意图。【课前准备】教师准备教学用课件。【教学过程】【导入新课】教师播放多媒体课件展示图片： 《自由引导人民》（油画 德拉克洛瓦 法国） 提问：你看到了什么？ 画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 讲解：此画是三角形构图的典范 谁能发现画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板

3、上的方框内。 自由引导人民》是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如果人物众多、宏伟而动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中 。【讲授新课】一、构图的感念 构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。 一般来说，构图涉及

4、多种形式法则，是绘画艺术的基础。 中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。二、构图的形式分析作品：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 教师归纳总结： 《初踏黄金路》（版画现代 李焕民）“S”形的构图使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美。 《舞蹈》（油画马蒂斯法国）以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。 《露气》（中国画 现代 潘天寿） 如果我们用横、竖

5、黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。 《阳关三叠》（油画现代王宏剑）画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。《吉祥蒙古》（油画  现代  韦尔申）画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了宁静、安详、自然的气氛。 构图形式：构图形式指的就是画面的结构形式。（1）几何形 它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积。基本形的组成和变化，使得绘画的构图形式各不相同。基本

6、形现状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。 如《自由引导人民》采用了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向上冲引的边线又给人一种崇高的力量感。（2）线条 《初踏黄金路》（版画   现代  李焕民） 《吉祥蒙古》（油画  现代 韦尔申） （3）利用黄金分割率《露气》（中国画 现代 潘天寿）《阳关三叠》（油画 现代 王宏剑） 提问：画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？ 教师利用绘画软件将原作进行更改，请学生进行讨论分析。 三、 构图原则 （1） 突出主题

7、：为了形象地表现作 品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。 请学生根据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例，并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的。 （2）追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。请学生根据手中的资料进行分析，讨论画家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力的。 四、小结绘画构图是一种比较复杂而且难度比较大的知识和技巧，但是，它又是绘画实践不可回避的问题，即使是绘画习作，也要遇到程度不等的构图问题需要解决。因此，掌握最简单的构图要领

8、（形式和原则），可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。新安镇第一初级中学简案班级：八年级姓名：李文翠简案编号：课题八年级上册第一单元第三课《构图的作用》课型新授课主备李文翠审核教学目标1、知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。 2、过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术