福建省惠安惠南中学2018届九年级12月月考语文试题

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1、泉州台商投资区惠南中学2017年12月月考试卷初三语文（全卷共7页，22小题；考试时间120分钟，满分150分）友情提示:请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！班级姓名号数成绩第一部分积累与运用（22分）L古诗文默写（12分）（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。o（王安石《登飞来峰》）（2）前不见古人,后不见來者。。（陈子昂《登幽州台歌》）（3）海内存知己,天涯若比邻。。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）烽火连三月,家书抵万金。o（杜甫《春望》）（5）春冬之时,o（郦道元《三峡》（6）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙

2、鼓琴，，钟子期FI：“善哉，°”2.阅读下面的文段，完成（1）・（2）小题。（7分）在千里关山、万里寒沙中，在朗朗青天下，巍巍大地上，长城啊，你挺立在风雨中。你睿（）智而坚韧，是华夏的ji（）梁，承载着民族的尊严和希望！中华儿女对你的崇拜之情根深蒂（）固。长城呵，你是一部书，记录着多少王朝远去的背影？你是…首歌，吟唱■出多少英雄悲壮?你是一首诗，寄寓着多少游子深切的思念?你是一幅画，描绘出多少岁月沧桑的印记？瞻仰你的雄姿，即使千万遍，为也不ni（）烦。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音（4分）①睿（）智②根深蒂（）固••®ji（）

3、梁@ni（）烦（2）请修改划线句子，使之在语言表述上更通顺、连贯。（3分）修正：3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。（3分）近年來，我国各地普通兴起“育家风、传家教”宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，，，,,O①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第

4、一道工序⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向A.①⑤④②③B.②①⑤•④③C.④⑤③①②D.⑤③②④①第二部分阅读（满分68分）（一）阅读李商隐《无题（相见时难别亦难）》，回答问题。（5分）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。4..下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首联融情入景。两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。

5、C.末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D.“云鬓改”摹容貌，'‘月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽5.赏析“东风无力百花残”的妙处。（2分）（二）阅读下面文言文选段，完成第6—10题。（16分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡

6、可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子□："万事莫贵于义。今谓人口：予子冠履而断子之手足子为之乎必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：’予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。"（出自《墨子.贵义》）6•用T给文中划线处断句邙艮断两处）。（2分）予子冠履而断子之手足子为之乎必不为。7.解释下列加点字词在句中的意

7、思。（4分）（1）故患有所不辟也（）（2）非独贤者有是心也（）••（3）则冠履不若手足之贵也（）（4）予子天下而杀子之身（）••8.下列句子中，"于"的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：所欲有甚于生者A.仓鹰击于殿上B.欲报之于陛下也C.舜发于吠亩之中D.是贵义于其身也9.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万事莫贵于义也。10.请用原文语句填空，（4分）【甲】文作者用比喻的方法引出“”的观点，在孟子看來，在“”的情况下，即遇到祸患也不会躲避。【乙】文首先论证了冠履不

8、若手足之贵，其次论证了:然后论证了义贵于其身,论证层层深入，最后再次强调。（三）阅读下面的文章，完成题。（12分）回归简单1.名作家冰心说："如果你简单，那么这个1比界也就简单。"世界原本简单，但许多人为制造的因素使之变得复杂起来。现