第15课两汉的科技和文化(教学设计)2

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1、第15课《两汉的科技和文化》教学设计塘渡口镇初级中学粟荣华【教学目标】1.知识与技能通过本课的学习，了解造纸术的发明和改进、张仲景和华佗，体会我国历史上科学技术成就和医学成就；了解《史记》、佛教传入和道教兴起的基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。2.过程与方法教师以学生的讨论与自主探究为基础。通过指导学生阅读教科书，识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。3.情感态度和价值观通过学习两汉时期辉煌的科技、文化成就，使学生认识到当

2、时我国科学技术在世界上的领先地位，激发他们的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和民族自信心。学习张仲景和司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔，努力拼搏的精神。【教学重点】造纸术的发明和改进；张仲景和华佗；司马迁和《史记》。【教学难点】道教和佛教【教学方法】采用讨论法、问题探究法二者的有机结合。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】导入：古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但这也反映出书写工具的落后。在中国古代，读书人不用学习五大车的竹简也可达到“学富五车”的程度，这种现象最早可能出现在什么朝代，你知道吗？带着这个问题，我们来学习第15课

3、：两汉的科技和文化讲授新课这一时期科技文化的突出成就包括以下四个方面：一、造纸术的发明二、张仲景和华佗三、历史巨著《史记》四、道教和佛教一、造纸术的发明教师：请同学们看幻灯片并结合课本P67第一段思考：在纸发明以前，中国古人用什么作书写材料？这些材料有什么特点？学生：甲骨、青铜器、竹简、帛。学生：笨重、价格昂贵、不方便合作探究：世界上已知的最早的纸是什么时期在哪里发现的呢？请同学们看课本P68“相关史事”找到记住回答。学生：西汉时期，西安灞桥、甘肃天水、敦煌等地发现。教师：据考古发现，西汉时期，我国已经有了麻质纤维纸。又薄又软，纸面平整光滑，质地粗糙，

4、且数量少，成本高，不普及。在此基础上，东汉的蔡伦改进了造纸术。他是怎样改进造纸术的呢？改进后的造纸术有哪些优点？（教师引导学生看课本P68第一自然段回答）学生:总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术。优点：原料容易找到，价格也很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。教师：纸的普遍使用，使读书人不用学习五大车的竹简也可达到“学富五车”的程度。那纸是怎样造出来的呢？下面我们来看一下蔡伦改进后的造纸工序。教师展示：蔡伦改进后的造纸工序。教师请学生给同学们读一下。教师：蔡伦改进造纸术后，汉和帝为了表彰他的功绩，封他为龙亭侯。所以，后

5、人把这种纸叫做“蔡侯纸”。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。多媒体展示：造纸术的传播示意图。教师补充：伴随造纸术传至世界各地，蔡伦的名字也随之传扬。在日本有蔡伦宫；在法国，有蔡伦博物馆；在美国，造纸博物馆里陈列着蔡伦的画像。我国发明和改进造纸术具有世界意义。合作探究：我国发明和改进造纸术具有世界意义！学生：造纸术的改进是人类文明传播载体的巨大飞跃，加速了人类文明的发展，是中华民族对人类文明进步所做出的巨大贡献。历史与现实：（学生思考）今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？环保专家提供的资料表明：一吨废纸可生产品质良好的再生纸850

6、千克，节省木材3立方米（相当于26棵3~4年的树木），节省化工原料300千克，节煤1.2吨，节电600度；并可减少大量的废弃物。意义：①减少污染，保护环境；②节约资源。教师补充：作为中学生的我们应该节约用纸、爱惜书籍，保护好环境，也就是保护我们赖以生存的美好家园。二、张仲景和华佗教师：请同学们看课本P69“相关史事”，了解坐堂医生张仲景的事迹。并回答张仲景的医学贡献有哪些？学生：东汉末年著名的医学家。著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。后世尊称他为“医圣”。教师补充：医圣张仲

7、景，他著的《伤寒杂病论》是中国医学史上影响最大的著作之一，曾有无数医家对《伤寒杂病论》进行探索，留下近千种专著，形成独特的伤寒学派，自唐宋以来，其影响远及国外。虽然张仲景早已故去，但是生活在今天的人们仍然能够实实在在地感受到来自于他的恩泽。多媒体展示：神医华佗教师：东汉末年另一位名医是华佗。请同学们看课本P69“相关史事”以及第三自然段归纳：华佗在医学上的贡献有哪些？学生：擅长针灸和外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”、是世界医学史上的壮举。编了一套医学体操“五禽戏”。教师补充：华佗的故事：相传有一次，华佗外出治病，碰见一个人的肚子疼得非常厉害，经过诊

8、断，华佗确定他的脾烂了，需要手术割除。于是他拿出他的拿手药物麻沸散，和在酒里给这人喝下，过了一