恩城一小创建广东省“巾帼文明岗”总结

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1、展巾帼风采创一小辉煌——恩城一小创建广东省“巾帼文明岗"总结恩平市恩城第一小学坐落于美丽的锦江河畔，创办于1950年，是首批广东省一级学校、省基础教育课程改革加强思想道德教育重点实验学校、省现代教育技术实验学校、省校本培训示范学校及省中小学教师培训实践基地。2009年7月，恩平市人民政府为了整合教育资源、增加优质学位，把原恩城六小并入我校，实行“一校两区"管理，现两个校区有教学班51个，学生2618人，教师142人，其中女教师111人，占78%,学校中共党员57人，女党员4()人，占70%。学校行政干部1

2、3人，女副校长1人，女主任4人，平均年龄37岁。学校有全国优秀教师2人,特级教师1人，省级骨干教师6人，江门市名教师1人，江门市学科带头人1人，小学高级教师(副高级)5人，女副高2人，恩平市拔尖人才2人，恩平市名教师、学科带头人、名班主任、教坛新秀13人，其中女教师占7人，近几年，学校努力探索“一校两区"的管理新模式，以“敬业、爱生、创瓠奉献”的教风，带出了“尊师、口主、合作、探究''的学风，创出了“科研促教，科研兴师，科研强校”的办学特色，不断提升办学水平，取得了可喜的成绩，学校先后被评为全国平安行动示

3、范学校、广东省文明单位、省中小学教师培训实践基地、省书香校园、省少先队工作先进大队、江门市德育示范学校、科研工作先进单位、青少年科普示范学校等，是一所环境优美、设施完善、管理规范、师资力量较雄厚的学校。在上级党政部门和学校领导班子的正确领导下，我校积极做好女教职工的思想政治工作，认真组织女工学习邓小平理论和“三个代表'啲重要思想，深入贯彻党的十八大精神和党的教育方针，积极实践科学发展观，致力办人民满意的教育。自创岗以來，我校全体女教师得到大力的鼓舞，1更加积极发扬“四自"精神，敬业爱岗，努力拼搏，锐意改革

4、，立志成才,无私奉献。女教师在学校的教育、教学、科研的各项工作中起着重要的作用，犹如一坛坛美丽的奇葩正吐露香蕊，展示着育人的诱人风采。现将我们2013学年开展创建省巾帼文明岗活动情况总结如下。一、领导重视，组织健全，创建工作有纲有领1、我校领导非常重视妇女工作，成立了恩城一小的“巾帼文明示范岗^创建工作领导小组，由学校岑运洪校长亲自挂帅担任组长，学校副校长陈小琼、政教副主任吴雪玲担任副组长，以及其他女班子成员、级长和科组长担任组员，分工明确，合作管理。每月定期召开女工领导小组成员会议，及时总结女工取得的成

5、绩和解决女工工作和生活中存在的问题。2、结合学校中心工作，制定了《恩城一小“巾帼文明岗''创建工作目标》、《恩城一小“巾帼文明岗''创建工作计划》,以及相应的《巾帼文明岗管理制度》、《巾帼文明岗工作守则》，并対照《恩平市妇联对巾帼文明示范岗评分标准》，逐项落实，重点抓好六有：有计划、有冃标、有园地、有奖励、有活动记录、有考评。二、搭建平台，全面提高教职工综合素质。1、抓好班子队伍建设。学校班子队伍十三人中，有五名为女性。我们依然以“三个带头"，要求学校的班子同志要以身作则,在思想、工作、学术上篁带头"；继

6、续以篁勤政，廉洁，务实，高效"为目标,建设强有力的行政班子。坚持每周五行政例会制度，有效分析、研究、总结、布置工作。要求女班子成员更注重自身的思想作风建设，发挥好模范带头作用，努力犁造良好的自身形象，执行好“六个一"工作要求，即：蹲好-个年级，上好一门学科，带好一个教学班，帮好一名青年教师，搞好一项科研，写好一篇论文。由于我校班子成员大局意识、责任意识和服务意识较强，时2时处处发挥带头作用，以良好的作风促教风，带学风，使全校上下拧成了一股绳，同心同德推动了学校各项工作的蓬勃开展。2、教师队伍师德创优活动全

7、面展开。以创建恩平市师德师风建设达标学校为目标,认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，做到师德教育经常化、制度化，并将学校的办学理念、办学宗旨、学校各项管理规范内化为教师的自觉行为，将学期各项工作目标内化为教师的工作追求，努力让每个女教师成为师德良好、爱岗敬业、绩效显著的楷模。每月两次的思想政治学习，为女教工提供了学习的时间保障。利用政治学习的时机，组织女教工进行教育形势学习，让她们了解教育动态，做到与时共进。在过去的2012——2013学年先后学习“十八大，，会议精神，学习新《党章》，学习新的《中

8、小学教师职业道德规范》，听事迹报告，观看《2012感动中国颁奖礼》录像，组织女教师学习“最美女教师''张丽莉，要求教师们从“师德引领、垂范育人、热爱事业、热爱学生"。组织全体教职工积极开展向先进模范学习的活动，举办多种形式的以“立师德强内功怎奉献提质量"和“立德树人，同心共筑中国梦"为主题的师徳建设活动，把党的政策、教育、社会时事与教育教学实践结合起来，通过行之有效的教育方式提高女教职工的整体道德素质。本年度，麦琴爱、唐倚仪、