初中生地会考生物精粹

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1、第仁2讲认识生物、了解生物圈1、生物的特征（举例判断）：螳螂捕蝉、黄雀在后一一生物的生活需要营养出汗、排尿、呼气、植物落叶一一生物能排出体内产生的废物朵朵葵花向太阳、含羞草受碰触叶片合拢、草履虫趙利避害一一生物能对外界刺激做出反应春播一粒粟，秋收万颗子；离离原上草，一岁一枯荣一一生物能生长和繁殖生物都是由细胞构成的（病毒除外）龙生龙风生风，老鼠生儿会打洞一一生物都有遗传的特性一猪生九子，连母十个样一一生物都有变异的特性2、生物的归类：①根据形态结构分为：植物、动物、其他生物。②根据生活环境分为：水生生物和陆生生物。③根

2、据用途分为：作物、家禽、家畜、宠物等。3、生物圈：地球上所有的生物与其环境构成的总和。4、生物与环境的关系包括：①环境影响生物：如光照影响鼠妇的分布、温度影响金鱼的呼吸等②生物适应环境：如仙人掌的叶退化成刺、鸟的身体呈流线型、动物的保护色等③生物影响环境：如植物的蒸腾作用提高大气湿度、蚯蚓使土壤疏松、千里Z堤溃于蚁穴5、生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。（生物间的关系，如捕食、竞争、寄生、互利共生等。）生态系统相关知识点：1、生态系统：一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。2、生态系统的组成:生态系统叫

3、非生物部分：如：阳光、空气、水等一生产者一一植物生物部分Y消费者——动物I分解者一一细菌、真菌等3、食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，就组成了食物链。（特别注意：食物链起点是生产者，终点是不再被捕食的消费者，不包括分解者）4、物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量沿着食物链逐级递减；有毒物质沿着食物链逐渐积累。5、食物网屮只有生产者和消费者，少了分解者和非生物部分，因此构不成生态系统。6、生态平衡：生态系统屮各种生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态。7、生态系统具有一定的自动调节能力

4、，但这种调节能力是有限的。自动调节能力的大小取决于生物的种类。生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，越稳定。如热带雨林。8、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。9、森林生态系统一一“地球Z肺”和“绿色水库”Z称。10、湿地生态系统一一有“地球之肾”之称。11、生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。第3讲观察细胞的结构一、显微镜相关知识点：1、显微镜的结构：（1）目镜越长，放大倍数越低；物镜越长，放大倍数越高。（2）光线强时，用小光圈和平面镜；光线弱时，用大光圈和凹面镜。（3）要

5、使物像更清晰，应调节：细准焦螺旋。2、使用步骤：取镜和安放一对光一观察一整理和收镜。3、对光“三转”：一转转换器，使低倍物镜对•准通光孔；二转遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼向目镜内看（右眼睁开）；三转反光镜，直到看到白亮的圆形视野。4、镜筒下降时，此时眼睛应看物镜，直到物镜接近标本。镜筒上升时，此时眼看目镜。5、观察时，两眼睁开，用左眼观察。6、转动转换器，先用低倍镜，后用高倍镜。7、低倍镜换成高倍镜后：细胞数目减少，细胞体积增大，视野大小变小，视野变暗。8、物像移到视野正中央：“在哪就往哪个方向移”。9、显

6、微镜的放大倍数：物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。10、污点位置：目镜、物镜、玻片。（先移动装片，若污点也移动，说明在装片上；若污点不动，说明在目镜或物镜上。再转动目镜，若污点也动，则在目镜上，否则在物镜上。）11、显微镜的镜头脏了，应用擦镜纸擦拭。二、装片制作相关知识点：1、显微镜观察的材料必须：薄而透明。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦、滴（清水）、取、展、盖、染（碘液）、吸。3、制作人口腔上皮细胞临时装片：擦、滴（生理盐水）、漱、舌I」、涂、盖、染（碘液）、吸。4、滴清水/滴生理盐水的目的：维持细胞形态

7、。5、漱口的目的：清除口腔中食物碎屑。6、涂抹/展平的目的：防止细胞重叠。7、盖盖玻片的方法：用锻子夹起盖玻片，让其一边先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地盖上。这样可以防止盖玻片下出现气泡。8、染色的液体：稀碘液。（染色最深的是细胞核。）三、细胞结构相关知识点：1、细胞基本结构：①细胞壁一一保护和支持。②细胞膜一一保护、控制物质进出。③细胞质一一能流动，可加快细胞与外界环境进行物质交换。④细胞核一一内含遗传物质。2、液泡：内含有害物质（尼古丁、焦油）、带颜色（西瓜汁）、气味（切洋葱汁液）等物质。3、细胞膜控制物质进出（

8、实例）：波菜叶片在烫水中变绿、海带能从海水中吸收碘元素等。3、植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体。4、植物的根、洋葱等植物细胞没有叶绿体。（并不是所有的植物细胞都有叶绿体。）5、生物体结构和功能的基本单位一一细胞。第4讲细胞的生活1、细胞中的物质有两类：有机物和无机物。有