城镇高中学生利用网络形成合作学习方式的方法与途径

《城镇高中学生利用网络形成合作学习方式的方法与途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中历史新课程网络学习的探究文章摘要新课程倡导教师教学手段和学牛学习方法的变革。我们学校历史组结合北京市教育学会“以信息化推进高中课程改革”的实验项目进行了“高中历史新课程网络学习”的实践和探索，本文从“高中历史新课程网络学习”的必要性、实施的过秸汲意义三个方面进行了论述。主题词新课程网络学习探究《普通高中历史课程标准（实验）》中明确提出了要倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习坏境中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。同时倡导教师采用灵活多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。2009年］月以来

2、，我校历史教研组结合北京市教育学会“以信息化推进高中课程改革”的实验项冃进行了“高中历史新课程网络学习”的实践和探索，收获颇多，体会深刻。一、“高中历史新课程网络学习”的必要性从学科特点看，历史学科涉及面广、趣味性强、获取史料渠道多。不同学校的学生可以借助网络，针对同一学习内容彼此交互和合作学习，以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握。学生通过主动参与、勤于动手、乐于探究，提高搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，可以克服传统学习中抱着一本教科书“独学而无友，则孤陋而寡闻”的弊端。从中学生个体成长來讲，生活的空间具冇一症的局限性，生活的经历具

3、冇短暂性，对漫长的历史长河中的许多重大事件或许还知之其少。过去他们获取知识的途径主要是书本和老师，现在他们可以借助网络，与其他学校有共同兴趣的同学乃至专家学者展开广泛的交流、学习与合作。从学生个体发展和社会需求来看，新课程改革要求学校和教师为学生提供一个科学的、切实可行的、有助于学生终身发展的学习方法，而借助网络进行合作学习的方式正适应了时代的需求，其优势FI渐凸现。因此，历史教师应当弓I导学生借助网络优势转变学习方式，让学生有分工合作、思想交流、自主创造的机会，利用网络平台进行讨论、公布自己探索的“成果”；通过网络寻求教育的社会资源；通过网络，把书本上的历史知识变为活生生的历史。二

4、、“高中历史新课程网络学习”的实践过程（-）对学生熟练使用网络基本能力的培训我校虽属重点中学，但学生來自于不同的初中校，学生操作计算机和使用网络能力的水平参差不齐，为了达到利用网络进行合作学习的目标，教师首先对学生进行了基本能力的培训，使学生具备了在网络中搜寻与下载信息的能力，通过网络与他人联系交流的能力等。（-）对学生学习任务的分组与传统教学中的合作学习方式相同，先将学生分组。如在“北京市高中新课程选修模块网络资源开发与实施”的项廿中，我校干•建宏老师承担了“n本明治维新”部分，从2009年年初开始组织学生进行了网上学习活动。他在网上创建了虚拟班级，共有学生386人，学生來源构成如

5、下表：北京5中北京161中昌平一中陈经纶中学北京工大附屮顺义杨镇一中156人62A42人40人38A30A和平街一中（北苑部）北京教育学院西城分院附1'昌平前锋学校吕平实验中学昌平二小（南校区）北师大附屮7人4人3人2人1人1人他把明治维新分为五个学习部分，即明治维新的背景、人物、过程、内容、影响及评价。为了便于管理，通过招募，任命了11位学生为这五个论题的版主。【背景】孙笑宇（昌平一中）、翟雨嘉（北京5中）。【人物】胡煜晖（昌平一中）、田添欣（北京5中）。【过程】李想（昌平一屮）、徐唯一（陈经纶屮学）。【内容】赵姊*（昌平一中）、李思娜（北京5中）。【影响及评价】杨然、穆琳（昌平一

6、中）、郭姑宇（北京5中）。学生分组明确，版主各负其责，学习有针对性，效率高。（三）教师导学在论题设置、学生分组Z后，教师对学生进行了学习引导。如王建宏老师制定的学习目标（是学生检测自己学习效果用的，体现知识性和趣味性）。通过网络学习，自己检测一下，能否做到以下几点：1.明治维新发生的历史条件旳哪些？你能整理出來与同学在网上共享吗？2•你能做一个明治维新大事年表吗？3.你能给别人说说“尊王攘夷”运动和倒幕运动的关系吗？4.有人在网上建立了一个明治维新纪念馆，你能在明治维新内容展厅给每个措施写一段解说词吗？5.明治维新为什么会取得成功？说说你的看法。6.有人认为明治维新的实质是统治阶级内

7、部的权力更替，也有人认为明治维新的实质是资本主义性质的改革。你同意谁的观点，说出你的理由。7•你能用U己的话说说明治维新的影响吗？8.明治维新时代是个风云人物辈出的时彳匕你能对你感兴趣的或你认为重耍的人物做个排行榜吗？并注明其上榜理由。放到网上，看看哪些人物町以引起同学们的共鸣。提醒学生注意：如果上面8个问题你都能冋答得不错，那么恭喜你，这个专题你应该得优！你也可以给自己提一些这样的问题，并发到网上和同学们共同讨论学习，那会非常冇意思，你会有很多收获的。你