岳麓版高一历史必修二第一单元复习题

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1、岳麓版高一历史必修二第一单元复习题一、选择题1．中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模，“南稻北粟”的生产格局最早形成于（）A原始氏族B夏朝C商朝D西周2．下列那一项发明的出现标志着中国传统步犁的基本定形（）A犁壁B耦犁C耧车D曲辕犁3．成都平原“水旱从人，不知饥谨，谓之天府”，这是因为（）A都江堰的修建B郑国渠的开凿C坎儿井的修建D白渠的修建4．下列哪一种灌溉工具以水为动力（）A翻车B桔槔C辘轳D筒车5．中国古代社会的主要生产方式是（）A“千耦其耘”的大规模简单协作B“男耕女织”的小农经济C“机户出资，机工出力”的生产方式D大规模分工合作6．对

2、土地私有制给予全面肯定的是（）A鲁国的“初税亩”B齐国的“相地而衰征”C西周的“井田制”D秦国的“商鞅变法”7．封建社会，地主土地所有制是土地所有制的一种主要形式。地主扩大地产的主要途径是（）A“公田”转化为私田B地土地兼并C由于军功而获赏赐土D政府的“均田”8．西汉的四大经济区中，尚未开发的区域是（）A山东B山西C龙门碣石以北D江南9.中原人口大量外迁经历了三次高潮,下列哪一项是错误的()A永嘉之乱B安史之乱C靖康之乱D七国之乱10.中国古代的经济重心由黄河流域向长江流域的转移经历了长期的过程，下列那一个时期南方正式成为古代经济重心所在（）A唐朝B明

3、朝C元朝D宋朝11．下列哪一种炼钢法达到世界最高水平（）A块炼钢法B炒钢法C铸铁脱碳钢法D灌钢法12．用煤做燃料冶铁，是冶铁史上的一大飞跃。中国早在汉代就已经开始用煤做燃料，并用来冶铁。而用煤冶铁相当普遍的是下列哪个朝代（）A唐朝B明朝C五代十国D北宋13．下列那一项发明不属于汉朝（）A脚踏三锭纺车B犁壁C提花机D耧车14．制瓷业成为一个独立的生产部门，瓷器成为人们不可缺少的日常生活用品是在（）A唐朝B北朝C元朝D宋朝15下列关于官私手工业的叙述错误的是（）A生产范围广泛，规模庞大，分工细致，代表着生产技艺的最高水平B官营手工业一直占据着古代手工业的主

4、导地位C官营手工业不计成本，不入市场，生产效率低下，弊端丛生D私营手工业兴起于春秋战国，后来从中孕育出资本主义萌芽。16．下列关于古代商业的发展叙述正确的是（）A宋朝时农产品商品化B私商兴起于周朝C商朝出现最早的货币D魏晋南北朝时商业发展繁荣17．世界上推行纯纸币流通的政权是（）A唐朝B宋朝C明朝D元朝18下列关于古代“坊市与城镇”的叙述错误的是（）A唐朝实行整齐划一的坊市制，“坊”“市”分开，“市”定时开启B唐朝以前，商业受到官府的严格控制C宋朝“坊”“市”界限打破，但商业活动依然受到官府的直接监视D明清时出现一大批以经济功能为主的工商业市镇，尤以江

5、南地区为盛。19推行“算缗”“告缗”政策的是（）A秦始皇B唐太宗C汉武帝D宋太祖20春秋时期井田制瓦解的根本原因是（）A、大量公田被抛荒，私田增加B、铁器牛耕的使用推动了生产力的发展C、各国推行税制改革D、贵族之间争田现象严重21在封建社会初期，在各种形式的土地私有制中，占主导地位的是:A君主土地私有制B贵族土地私有制C地主土地所有制D自耕农土地所有制22地主土地私有制不断膨胀的根源是:（）A土地兼并B土地私有C国家授田D豪强地主力量壮大23从西周“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了（）A分封制的瓦解B封建王权的强化C土地所有制

6、的变化D上层建筑的变化24明清时期，租佃制下的农民发生了很大变化，这些变化不包括（）A采用契约纳租的方式B在选择雇主方面有更大自主权C和商品经济发生关系D雇佣关系取代了租佃关系25“机户出资，机工出力，相依为命久矣”的叙述，表明了“机户”与“机工”之间存在着（）A、租佃关系B、雇佣关系C、人身依附关系D、控制与被控制的关系二非选择题26．阅读下列材料：材料一《苏州风俗考》记载的明代苏州纺织业情况是：“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能，匠有常主（机户），计日受值。……若机户工作减。此辈衣食无所矣。”材料二《吴县志》记载清代苏州情况是：“各帐房除自行设机督

7、织外，大都以经纬交与织工，各就织工居处雇匠织造，谓之机户。”《清稗类钞》记载：“（帐房）散放丝轻，给予机户，按稠匹计工资。”《风麓小志》记载：“小机户无甚资本，往往恃帐房为生。”材料三《康熙松江府志》记载：“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。”材料四清雍正帝说：“农为天下之本务，而工贾皆其末也……惟平日留心劝导，使民知本业为贵。”请回答：（1） 材料一反映出苏州纺织业的哪些社会现象？这些现象表明的本质是什么？（2） 材料二同材料一相比，有何异同之处？（3） 材料三反映出的现象与材料一、二反映的现象是否相同？为什么？它对材料一、

8、二反映出的社会现象会造成什么影响？（4） 材料四的观点对前面材料所反映出的历史现象会产生什么作