学校消防安全“四个能力”建设指南(二)

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1、学校消防安全“四个能力”建设指南（二）时间：2011-03-1508:50:15  来源：西藏日报  作者：打印文章发送给好友  [提要]  2.3.1学校应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案。2.4.1学校的法定代表人或主要负责人、消防安全管理人应是消防安全明白人，熟知以下内容：　　a)消防法律法规和消防安全职责；　　2.3组织疏散逃生能力。　　2.3.1学校应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案。　　2.3.2学校应明确一定数量的疏散引导员，火灾发生时，疏散引导员应

2、通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃生。　　2.3.3发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：　　a)二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；　　b)首层发生火灾，先通知本层、二层及地下各层；　　c)地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层；　　d)多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。　　2.3.4火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。　　2.4消防宣传教育能力。　　2.4.1学校的法

3、定代表人或主要负责人、消防安全管理人应是消防安全明白人，熟知以下内容：　　a)消防法律法规和消防安全职责；　　b)本单位火灾危险性和防火措施；　　c)依法应承担的消防安全行政和刑事责任。　　2.4.2学校应至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。　　2.4.3各级各类学校应将消防安全知识纳入教学内容，开展下列消防安全教育工作：　　a)在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育；　　b)结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针

4、对性的消防安全教育；　　c)组织学生到当地消防站参观体验；　　d)对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育。　　2.4.4中小学校应针对不同年龄阶段学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、主题班会、国旗下讲话、广播、校内报刊等方式，每学期对学生开展消防安全教育。小学阶段应重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。初中和高中阶段应重点开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。　　2.4.5高等学校应每学年至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、

5、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目，对学生进行教育。　　2.4.6学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训。　　2.4.7学校消防安全责任人、消防安全管理人和教职员工的消防宣传教育培训应当达到以下要求：　　a)熟悉消防法律法规；　　b)掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案；　　c)掌握有关消防设施、器材的操作使用方法；　　d)会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。　　2.4.8学校应在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危

6、险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。并应按照《社会单位消防安全“四个能力”建设指南》附录A设置消防安全标志。