历年高考外国语中外国语中学_和谐杯_

《历年高考外国语中外国语中学_和谐杯_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、。。..。。..甘泉外国语中学“和谐杯”教师专业能力评优与展示活动方案为进一步推进学校内涵建设，形成校本研修文化，促进有效教学研究，提升教师专业化水平，结合《第二届“普陀杯”教师专业能力评优与展示活动方案》的要求，依据学校总体工作部署，经研究决定，自本方案公布三年内，持续开展“和谐杯”教师专业能力评优活动。具体实施方案如下：一、指导思想以“科学发展观”为指导，以普陀教育战略发展目标为要求，以优化教师教学行为和学生学习方式为出发点，通过评优与展示活动，突破发展瓶颈，提升学校核心竞争力，进一步促进课

2、堂教学改革，促进教师专业发展，促进科学评价机制的形成，促进骨干教师队伍建设，促进教育教学质量提高，促进学校可持续发展。二、活动主题聚焦有效教学，加强课程建设，提高教学质量，促进教师发展。三、工作目标（一）深化校本研修工作，努力构建体现甘泉特征的校本研修工作机制；（二）加强教研组、备课组建设，推进学科建设，形成和谐合作、竞争有序的团队攻坚氛围；（三）深入开展有效教学研究，加大课堂教学改革力度，建立与完善质量保障体系，促进质量提升；（四）打造教师队伍，推出一批领军教师、骨干教师、教有特长的教师及新秀

3、教师。四、工作策略（一）大力推进，保障实施1．成立工作领导小组组长：刘国华组员：濮红、王志杰、李岗、刘璇、史晔群2．成立评审委员会由领导小组成员、课程教学部成员、科研室成员、青蓝工作室成员、各学科教研组长及校外专家顾问团成员（名单另定）组成。3．成立保障协调工作小组组长：李岗以课程教学部、学生工作部、后勤保障部和信息技术中心成员为主体。（二）思想发动，主动发展评优与展示活动与校本教研结合、与“529”工程结合、与课堂教学改革结合、与创新工作机制结合，以课堂教学为中心统整学校工作，全面推进现代学校

4、建设，突破发展瓶颈。通过广泛发动和动员，统一思想，倡导每位教师对照相关要求，总结经验，查找问题，自我定位，主动发展。通过活动，进一步深入了解学校师资队伍现状，总结学校教学经验，明确学校课堂教学评价指标体系，制定激励政策，提高活动实效。（三）全员参与，全程考评以教研组（备课组）为活动单元，制定全员参与的专业能力评优方案。各教研组、备课组要从本组实际出发，不断调节工作进程，优化教研形式，丰富教研内容。针对本组教师亟需解决的教育教学具体问题，以评优活动为抓手，以转变教师的教学行为和学生的学习方式为主线

5、，从教师的备课、说课、上课、评课和行为跟进入手，推进教师团队开展合作型的教学攻坚和课堂教学反思性实践，改善和解决新课程实施中的一些具体问题，探索并逐步形成以教学研究为中心的教学运作机制。学校将对教研组方案设计、教研组活动、教师实践等现场和活动记录进行跟踪评价，评价结果作为评优依据。（四）加强研究，打造队伍活动以有效教学为主题，以学科渗透“两纲”为显性评价指标，在学科教学基本功、教学设计、教学实践等方面进行全面评比，力图夯实教师的专业基础，改变教师的教学行为和学生学习方式，激发教师提升自身专业水平

6、的内驱力。教研组要加强有效教学、现代教育技术与学科教学整合等方面的研究，以解决问题为目的，促进教师更深刻地认识教学内容，更合理地设计教学环节，丰富教学形式，彰显个人风格，为教师的专业发展和水平提升提供平台。（五）总结经验，形成制度学校将及时总结和推广符合规律、具有特色的教研组（备课组）开展评优活动的经验。各教研组要在实践的过程中，结合新课程要求，配合课程教学部开展修订“教研组（备课组）工作职责”和“＊＊学科课堂教学评价标准”的工作，以点及面地引领本组的教师专业发展和课堂教学研究。在全面反思和总结

7、的基础上，把学校教师专业能力评优活动制度化。五、活动安排“和谐杯”教师专业能力评优活动自2009学年（2009年9月）开始至2011学年（2012年6月）结束，为期3年。评优活动均安排在每学年第一学期，总结展示活动均安排在每学年第二学期。区级评优学科安排时间如下：时间学科推荐名额2009学年数学物理音乐劳技信息技术每学科2人（具体名额以区下达为准）2010学年语文政治化学地理生命科学初中科学2011学年英语体育美术历史拓展研究2009学年活动细则详见附件。附件：2009学年“和谐杯”教师专业能力

8、评优活动细则根据普陀区教育局“第二届‘普陀杯’中小幼教师专业能力评优及展示活动方案、细则”的精神，特制定2009学年校评优活动细则如下：一、评优学科及时间安排时间学科备注2009年7月1日~10月23日数学、物理、音乐、信息技术、劳动技术按照区评优活动时间节点操作2009年7月1日~11月27日语文、英语、政治、化学、地理、历史、生命科学、初中科学、按照校评优活动时间节点操作美术、体育二、参赛人员根据教育局“全员投入”的要求，各学科的任课教师全体参与。三、参赛程序和要求（一）参赛程序：由教学设计