区分容易混淆的标点符号

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1、标点使用：区分容易混淆的标点符号教学目标：1.能辨识、修改容易混淆的标点符号。2.正确使用标点符号。3.掌握标点的表达作用。教学目标：能辨识、修改容易混淆的标点符号。教学重点：区分容易混淆的标点符号。教学过程：（一）导入新课，结合复习到入。（二）明确标点和符号。（三）学生总结易混标点符号。（四）复习内容：使用白板进行教学。一、顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别 顿号是并列词语间的停顿 逗号是句间（或短语间）的停顿 分号是并列分句之间的停顿 例如：a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的。b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是

2、丰衣的保证。二、问号的使用错误——非疑问用问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 解析：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。三、引号和冒号 a﹒说话人在前的　张刚说：“我毕业后要自办企业。” b﹒说话人在中间的 “唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”c﹒说话人在后的　“祥林嫂，你放着罢！我来摆

3、。”四嫂慌忙地说。 四、引号和其他标点连用：1．如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。 　　如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 　　2．如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。 　　如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。 　　[前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点外面。否则，后引号用在其他标点前面。——前冒后外，前无后内] 五、省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛

4、然而止，省略号则表示余音未尽。　　 例如：　a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— b．穿长袍的问：“这一位是……六、破折号与冒号的区别破折号的表示说明或注释的用法和冒号中表示总说与分说的用法有明显的区别 例1我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 例2北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 七、不是书名用书名号 《丽达公寓》即日发售……” 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。 （五）辅助练习：①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作

5、文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” ①句的引号应在外，②句的引号应在内（六）课堂小结。（七）布置作业：见练习（八）教学反思：1、课前准备较充分，紧贴考点2、学生课堂吸收较好。3、课上可以再充实一些练习，加以巩固。