大学课件心理学第七章思维

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1、第七章思维未来电脑的思维能力会不会超过人脑?在1997年，一场国际象棋比赛令全世界瞩目，计算机“深蓝”挑战国际象棋冠军卡斯帕罗夫。“深蓝”是世界上象棋下得最棒的一台计算机，能在一秒钟内计算2亿步棋，而且每走一步棋之前能核查下一步棋的数十亿个可能棋局。卡斯帕罗夫一直拼到最后一局，最终还是输了，他心悦诚服地称“深蓝”为“巨人”。2普通心理学-思维一、思维的概念及特征思维：大脑中的信息加工。这里的信息包括表像、概念、词、规则及符号。思维能力并不限于人类才有，但人是最强的。心算的世界记录保持者莎昆塔拉.德维（ShakuntalaDevi）768636977

2、4870×2465099745779=?189476681779954267737303普通心理学-思维思维的内涵借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的间接和概括的认识。国际象棋大师纳耶朵夫曾蒙着眼睛同时下45盘棋特征概括性：抽取共同特征和规律间接性：借助的媒介和知识经验是对经验的改组4普通心理学-思维二、思维的过程内涵运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程就是思维的过程。理解分析与综合：思维的基本过程比较抽象和概括5普通心理学-思维三、思维的种类直观动作思维、形象思维和逻辑思维，按思维的内容划分（凭借物）直观

3、动作思维：依赖于实际的动作来解决问题形象思维：利用具体形象来解决问题。逻辑思维：运用概念、理论知识来解决问题。6普通心理学-思维按思维的性质、内容和解决问题的方式划分直观动作思维：（又称为实践思维），面临的思维任务具有直观的形式。解决问题的方式依赖于实际的动作。（３岁前的儿童只能使用这种形式）具体形象思维：指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。（学前期主要使用这种思维形式）。语词逻辑思维；人们面临理论性质的任务，并要运用抽象的概念、理论知识来解决问题的思维。是人类思维的典型形式。7普通心理学-思维经验思维和理论思维，根据凭借概念的不同划分经验思维：

4、借助日常生活经验进行理论思维：根据科学的概念和论断来判断和解决问题直觉思维和分析思维，按是否遵循明确的逻辑规则划分直觉思维：迅速理解并作出判断的思维分析思维：是遵循逻辑规律，经推导而得出结论8普通心理学-思维辐合思维和发散思维，按思维的形式或方式划分（思维的指向性）辐合思维：根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。发散思维：沿着不同的方向思考，产生出大量、独特的新思想。辐合思维发散思维9普通心理学-思维辐合思维和发散思维测验题例底边3米高2米的三角形的面积是多少？爱立卡比左伊矮，但比卡罗高。卡罗比亚雷高。谁是第二高？如果你从高楼顶上让一个棒球和一个

5、保龄球同时自由下落，哪一个首先触到地面？你能想到几个名称以子母br开头的物体？废弃的酒瓶能有何用途？写一首关于水和冰的诗。10普通心理学-思维请将下面的正方形四等分？11普通心理学-思维常规思维与创造思维，按思维的创造性划分常规思维：按现成的方案和程序直接解决问题。创造思维：是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果12普通心理学-思维问题：青少年创造力表现举例13普通心理学-思维甲：1、七个由大到小排列的圆圈2、七个由大到小排列的鸡蛋3、七个连续发出的乒乓球流畅性：3分；（一共回答了3项）变通性：1分；（因为这3项都是从形状

6、上联想）独特性：0分；（因为这3项全组人40％以上都提出）问题：青少年创造力表现举例14普通心理学-思维乙：1、七个由大到小排列的圆圈2、七个连续发出的乒乓球3、一个快速运动的乒乓球的轨迹流畅性：3分；（一共回答了3项）变通性：2分；（因为前2项是从静态，第3项从动态联想）独特性：1分；（因为第3项全组只有5％的人提出）问题：青少年创造力表现举例15普通心理学-思维丙：1、七个连续发出的乒乓球2、一张连续拍摄的运动着的球的照片3、一句古诗：离愁渐远渐无穷流畅性：3分；（一共回答了3项）变通性：2分；（因为后两项从不同的角度进行联想）独特性：2分；（

7、因为第3项全组只有这个人提出）问题：青少年创造力表现举例16普通心理学-思维第二节表象与想象17普通心理学-思维注视其中一个脸孔5、6秒钟18普通心理学-思维在头脑中形成面孔的表象，将注意集中在面孔的嘴上。请回答，是白眼还是黑眼？青蛙有嘴唇和一个短尾巴吗？19普通心理学-思维一、表象表象的概念内涵：人们在头脑中出现的关于事物的形象。理解：是物体或事件的一种知识表征，具有鲜明的形象性。20普通心理学-思维表象的特征直观性遗觉象（eideticimage）：给儿童呈现复杂的图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。

8、概括性可操作性心理旋转实验，Cooperetal.,1973这个实验表明，表象是信息贮存的基本形式之一。视觉表象在头脑里的