两县小学创建“平安和谐校园”汇报材料

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1、两县春蕾小学2013年度创建“平安和谐校园”自查报告安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持“以人为本、安全第一”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育、身心健康发展放在首位，对安全工作常抓不解。新学期开始，为了进一步落实上级文件精神，为师生提供安全、文明的学习、生活环境，创建平安和谐校园，我校立即进行了认真细致的研究部署，成立了由校长为组长、副校长为副组长，教师为成员的安全小组，对学校安全工作的各个方面进行了全面、细致、深入的“查隐患、堵漏洞”的安全教育、管理工作大检查，

2、推动了我校安全工作的深入开展。通过检查我们认为学校安全工作取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况汇报如下：一、完善安全组织制度。创建平安和谐校园工作是学校工作的重中之重，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后学校制定了“平安和谐校园”创建工作计划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施等。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，组长为张德雷校长，副组长为徐志军副校长，成员由安办主任、教导主任、少先队辅导员、后勤供应和班主任担任。学校对校园内各区域进行了划分，而且明确了责

3、任，做到了谁主管谁负责，保证学校的各项措施落实到位。加强内部管理，建立健全创建“平安校园”责任制和责任追究制。层层落实，建立和完善学校安全管理机制，做到主要领导负责抓、分管领导具体抓、一级抓一级、层层抓落实，形成统一协调齐抓共管的格局，以确保学校师生员工的安全。切实落实校园治安、保卫、学生管理、交通安全等各项管理制度和措施；建立突发事件应急机制，制订完善安全工作应急预案，明确安全工作岗位职责，组建精干的应急工作小组，加强安全工作的培训和操练，建立完善处置突发事件的快速反应机制，及时地处理校园突发事件，确保校园平安；建立和完善考评机制，把创建“

4、平安平安校园”的工作实绩，列为学校教师考核的一项内容同部署、同落实、同检查，并严格实行奖励和责任追究。不断完善学校、家庭、社会三位一体的学生教育服务机制，学校及周边环境综合治理协调机制，形成齐抓共管的格局；建立和完善校园周边地区治安防控机制，落实校内外各相关单位联防联控责任，保持和维护校园及周边的良好秩序；制定了安全隐患排查制度，做到了每月至少一次安全隐患排查，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态。落实了学生的晨午检制度和及时上报制度，为学生创设了安全，舒适的学习生活环境结合学校特点，制定《两县春蕾小学创建平安和谐校园活动计划》和《两

5、县春蕾小学创建平安和谐校园活动方案》。从时间、内容、形式等方面作出规定。重点对学生进行安全知识教育，提高学生安全自救能力。我们在制定创建方案过程中重点将这些因素考虑进去。制定了《学生上下学管理制度》、《安全检查制度》、《校园治安巡逻制度》、《值班巡逻制度》、《事故及时报告制度》、《假期轮流值班制度》等各项规章制度，使“创建平安和谐校园”有章可循，保证了学校安全教育工作制度化、规范化、经常化。　二、加大安全预防力度3加强校园的思想道德教育。学校重视组织开展整治周边环境工作，利用班会的时间对学生进行了“安全第一”的活动，教育学生注意安全。除此之外

6、，学校还利用各种宣传手段对学生进行行为教育，确保学校成为思想道德建设的阵地。健全突发公共事件应急处置工作预案体系。严肃地对待预防各种灾害和突发事件的避险工作，并进行了相关的培训和演练。通过在多媒体教室现场授课，观看录像、班队会、综合实践课、校本课等向学生渗透防灾自救常识。通过反复讲授和演练，大大提高了师生的逃生速度与技巧。新学期我们组织了学生的逃生演练和应急疏散。定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。加强学生集体活动的管理，做到活动有计划、有安全措施，并在活动前做好全面安全教育工作和向主管教育行政部门申

7、请，得到批准后才开展活动。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，几年来未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。三、强化安全管理加强交通安全教育。利用国旗下讲话，主题班会、安全手抄报等途径，邀请派出所领导、交警大队领导为学生进行交通安全知识讲座，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的伤亡事故。不乘坐无证、无牌车辆，不乘坐非客运车辆。加强学校安全保卫。学校制定了外来人员出入身份证登记制度，外来人员一律不得随意进出校园，如有家长来访，由门卫通知老师到门口领其进入校门，完成后将其送出。外来车辆无特殊情况一律不得进入校园。重点

8、管制人员、可疑人员不得进入校园，遇到其靠近校园时应及时通知校长，并保持高度警惕。一般上课时间外来人员不可入校门，确保校园平安。学校还与派出所建立“警校共建”合作制度