大学英语四级考前培训（阅读）

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1、大学英语四级考前培训阅读理解讲座黄年根大学英语四级考试大纲：A辩别和理解中心思想和重要细节01理解明确表达的概念或细节02理解隐含表达的概念或细节（如：下结论、作判断、进行推论等）；通过判断句子的交际功能（如：请求、拒绝、命令）来理解文章大学英语四级考试大纲：A辩别和理解中心思想和重要细节03辩别文章的中心思想（如：找出能归纳文章中心思想的要点）04理解作者的观点和态度大学英语四级考试大纲：B运用有助于理解的语言技能来理解文章05猜测词和短语的意思06句层次的理解（如：理解句子所表达的原因、结果、目的、比

2、较等）07篇章层次的理解（如：运用词汇的、语法的承接手段来理解文章各部分的关系）大学英语四级考试大纲：C运用专门的阅读技能理解文章08通过略读了解文章大意09通过查阅寻找某一信息阅读理解部分考查以下七种能力：掌握所读材料的主旨和大意；了解用以阐述主旨的事实和有关细节；根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；阅读理解部分考查以下七种能力：既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；领会作者的观点和态度；正确理解英语原文并用汉语表达原文所述内容。阅读的方法

3、提高阅读速度，培养正确的阅读方法。只有通过不断的实践，练就一套切实可行的阅读技巧，才能不做文字的奴隶，达到与作者的心灵交流，提高读书的效益，提高考试成绩。阅读的方法人们阅读时总是从左到右，从上一行到下一行，从词到词组到句子到段落，这一过程给人的感觉是人的眼睛总是在不停地移动。其实不然。科学家发现，阅读时人的眼睛不是持续地移动，而是跳跃式移动，９４％的时间眼睛是静止的，６％的时间在跳跃。两次跳跃之间的时间称为一次“注目”(fixation)，约四分之一秒。每次注目看到的单词数因人而异。儿童大约是半个单词，一般

4、的读者是１－２个单词，较好的读者每次注目可看２－３个单词。在实际阅读中，人的眼睛以词群为单位跳跃，即相关的词往往在一次注目中看到。阅读的方法既然阅读时人的眼睛跳跃式移动，那么用铅笔或手指指着书上的每一行左右移动、一边阅读一边念出声、一边读一边逐字翻译都是没有用的。因为这些动作的速度与眼睛跳跃的速度不一致，再加上它们要分散一些注意力，因而不仅影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。阅读的方法值得注意的是，眼睛的跳跃式移动是一种自然现象，阅读时不要有意地把注意力集中在眼睛的移动上。既不能把眼睛停留在某处时间太长，也

5、不能有意地加快跳跃速度。介绍几种阅读方法：略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看１－２个词。略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。介绍几种阅读方法：略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。大部分读者不需要正规的训练和指导就可

6、以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。介绍几种阅读方法：进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。介绍几种阅读方法：扩大词汇量提高阅读的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：1)词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。介绍几种阅读方法：2)有限的词

7、汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。介绍几种阅读方法：2)有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师课上对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语

8、。介绍几种阅读方法：3)多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应学位考试的需要。文章的题材和体裁文章内容涉及的题材十分广泛，但归纳起来有人物传记，生活常识，人文社科和科普知识四大类，后两类题材的文章最为多见。就文体来说，虽然叙述、描写、说明和议论均有出现，但是还是说明文和议论文占多数。无论是哪种情况，对文章的理解一般都不需要有专门的背景知识。文章的语言难度适中，词汇