15.2.2分式的加减 (4)

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1、教学设计人教版新课标《分式的加减》高晗分式的加减（1）（人教版八年级上册）参赛者：高晗单位：黑龙江省农垦牡丹江管理局庆丰学校教学设计人教版新课标《分式加减》高晗八年级上§15．2．2《分式的加减》学习目标：1、类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则.会进行同分母分式加减法的运算.2、自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、对比等手段，会进行同分母分式加减法的运算。加强学生的直觉思维，培养学生的观察能力。3、在行同分母分式加减法的运算过程中激发学数学的兴趣，培养创新能力和探索精神．学习重点:熟练地进行简单的同分母分式加减法的运算.学习策略：认真观察

2、、独立思考、合作交流学情分析：《分式的加减法》这节主要内容是简单的分式加减运算。本节课是代数运算的基础，主要内容是同分母分式的加减。我是中途接班教这个班级的数学，班级学生里的学生学习能力比较低。在此之前，学生已经学过了同分母分数的加减，整式的加减和因式分解等内容这为本节课的学习打下了基础。而掌握好本节课的知识，将为学习《分式方程》做好必备的知识储备。因而本节在教材中起着承上启下的作用，其重要性是不言而喻的。教学过程：一、新课引入;问题情境：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?二、学习

3、目标展示：1、类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则.会进行同分母分式加减法的运算.2、自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、对比等手段，会进行同分母分式加减法的运算。加强学生的直觉思维，培养学生的观察能力。教学设计人教版新课标《分式的加减》高晗3、在行同分母分式加减法的运算过程中激发学数学的兴趣，培养创新能力和探索精神．一、旧知铺垫做一做：想一想：同分母分数的加减法法则是什么？二、知识迁移问题：类比同分母分数的加减法尝试计算：你能归纳出同分母的分式相加减的法则吗？【学生思考并回答，总结出法则，教师展示法则】同分母的分式相加减的法则：同分母的分

4、式相加减，分母不变，把分子相加减。三、自主学习（一）试一试：类比同分母分数相加减，计算下列各题（二）小试牛刀教学设计人教版新课标《分式的加减》高晗五、新知学习：（一）例题1、注意：分式加减运算后，必要时要对分子、分母进行因式分解，通过约分，把结果化为最简分式（二）灵活应用：注意：能力提升：一、课堂小结：1、本节课我的收获是2、本节课我的困惑是课后作业：（7）（8）（9）