《护理概论(闭卷)》试卷(B)卷

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1、姓名：班级：学号：密封线请在本线宽度范围内出题新余高专　2008--2009学年　第　一　学期医学与生物工程系08三年护理1-3班《护理概论(闭卷)》试卷（B）卷批准人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、名词解释(每小题4分，共16分)1.整体护理2.护患关系3.护理程序4.素质二、单项选择题(每小题1分，共50分)1、现代护理学的发展是指（）A古代B中世纪C中世纪末D19世纪中叶E20世纪以来2、南丁格尔创立第一所护士学校在（）A法国B意大利C英国D德国E俄国3、开始出现国际护士节是在（）

2、A1907年B1912年C1918年D1854年E1856年4、我国护理界的群众性学术群体是（）A国家卫生部护理中心B国家卫生部医政司护理处C中华护理学会D中华护士联合会E护士协会5、中华护理学会最早是（）A中华护士会B中华护士联合会C全国护理中心D护士教育专门委员会E全国护士协会6、有关护理工作范畴不准确的叙述是（）A、护理教育包括学校教育和继续教育B、护理管理仅是护理管理人员的责任C、护理科研意识是每一位护理人员应当具备的D、护理工作范围正由医院扩展到社区E、基础护理是临床各专科护理的基础７、符合奥瑞姆对

3、人的概念阐述的是（）A、人有能力通过自我学习达到自我照顾　B、整体的人仅具有生理和心理的功能　C、人是一个适应系统D、人具有各种层次的需求　E、人是动态平衡的系统8、根据奥瑞姆的自理模式，人的自理需求包括（）A、一般的自理需求、发展的自理需求、治疗性自理需求B、一般的自理需求、发展的自理需求、健康不佳时的自理需求C、生理的自理需求、安全的自理需求、自我实现的自理需求D、生理的自理需求、发展的自理需求、健康不佳时的自理需求E、一般的自理需求、发展的自理需求、生理的自理需求9、奥瑞姆根据个体自理缺陷的程度设计的三

4、种护理补偿系统为（）A、初级预防体系、二级预防体系、三级预防体系B、一级评估系统、二级评估系统、三级评估系统C、教育系统、支持系统、帮助系统D、全补偿系统、部分补偿系统、支持教育系统E、全补偿系统、支持教育系统、辅助系统10、当病人自理能力部分缺陷时，应给予的护理补偿体系为（）A、全补偿系统B、部分补偿系统C、支持系统D、帮助系统E、教育系统11、护理程序的理论框架是（）A、系统论B、适应模式C、成长与发展理论D、自理模式E、保健系统模式12、系统论的提出者是（）A、贝塔朗菲B、纽曼C、马斯洛D、罗伊E、佩普

5、劳13、符合系统论观点的是（）A、系统等于各组成部分之和B、系统是由于各自独立的部分组成的C、系统是稳定和相对独立的，因此某一系统改变不会影响到其他次系统D、系统的各组成部分能代表系统的总体特性E、一个系统即可以是次系统，又可以是超系统14、护理程序的理论基础是（）A、保健系统模式B、自理模式C、人类基本需要层次论D、人际间关系模式E、成长与发展模式15、根据马斯洛的理论，关于人类基本需要各层次间的关系理解正确的是（）A、有些需要需立即给予满足，而有些需要则不一定给予满足B、所有需要都必须立即、持续给予满足C

6、、不同层次的需要位置固定，不会颠倒D、各需要层次有其独立性，不会相互影响E、不同层次的需要会出现重叠，甚至颠倒16、符合马斯洛对人类基本需要理解的是（）A、先必须满足低层次的需要，然后再考虑较高层次的需要B、需先满足人的较高层次的需要，再考虑低层次的需要C、个体满足低层次需要的方式差异显著D、个体满足高层次需要的方式类似E、对于每一个人来说各种需要满足的意义相同17、被称为“应激之父”的是（）A、马斯洛B、爱瑞克森C、奥瑞姆D、汉斯·席尔E、纽曼18、以下理解符合汉斯·席尔的应激学说的是（）A、应激反应依次可

7、分为三个独立的阶段：抵抗期、报警反应期和衰竭期B、个体在抵抗期时抵抗水平先下降后升高C、当应激原作用于个体时，一开始个体的抵抗力就会上升D、在报警反应期的开始阶段个体的抵抗力会下降E、在衰竭期个体的抵抗水平逐渐上升19、以下对适应的理解正确的是（）A、适应是个体为维持内环境稳定而进行的反应过程B、个体对一个应激原只能作出某一层次的适应C、适应的能力是无限的D、生理适应的范围广，个体差异明显E、心理适应的范围小，个体差异较小20、人从明亮处突然进入黑暗处时，先感到一片漆黑，然后开始逐渐看清东西，这种“暗适应”属

8、于适应的（）A、心理层次B、生理层次C、社会层次D、技术层次E、文化层次21、护士能够掌握使用先进的医疗设备来护理病人，这属于的适应层次是（）A、心理层次B、生理层次C、社会层次D、知识技术层次E、文化层次22、护理程序的思想方法是（）A、确认问题和解决问题B、确认需要和提供需要C、确认需要和提供信息D、确认问题和提供方法E、确认需要和替代补偿23、护理活动是一个动态的过程，其含义是（）A、病人的病