血浓于水，亲情守护

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1、《血浓于水守护亲情》教学设计四川省江安县汉安初级中学校陈小兰执教年级:九年级 议题：血浓于水守护亲情篇目：《我的叔叔于勒》《高老头》《散步》教学目标1.理解小说《我的叔叔于勒》《高老头》人物前后言行变化的原因。2.透过文章《我的叔叔于勒》《高老头》人物前后的变化，感受在资本主义社会里，亲情在金钱面前的脆弱，通过与《散步》中浓浓的亲情对比，引导学生树立正确的亲情观。教学重点：透过文章《我的叔叔于勒》《高老头》人物前后的变化，感受在资本主义社会里，亲情在金钱面前的脆弱，通过与《散步》中浓浓的亲情对比，引导学生树立正确的亲情观。教学难点：透过文章《我的叔叔于勒》《高老头》人物前后

2、的变化，感受在资本主义社会里，亲情在金钱面前的脆弱，通过与《散步》中浓浓的亲情对比，引导学生树立正确的亲情观。教学安排一、导入（2分钟）同学们，说到亲情，苏东坡在中秋节时，因七年未见兄弟苏辙时吟出了“但愿人长久，千里共婵娟”化思念为祝愿；王维在重阳节写出了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的遗憾。亲情在他们眼中是可贵的，可是在下面两篇文章中是怎样的呢？二、阅读《我的叔叔于勒》《高老头》（10分钟）1.问题讨论通过比较菲利普夫妇对于勒前后态度的变化，高老头的女儿女婿们前后的变化，分析产生这种变化的原因？分为两大组分别完成表格，前后左右可进行讨论，可朗读完成手中导学案（请1-2

3、个同学谈看法）投影展示：女儿女婿们前后态度的变化高老头女儿们女婿们有财产时奉承体贴好爸爸带他上戏院很恭敬同他一块吃饭财神贫穷病危商量事情不能去参加通宵舞会睡觉不能来快死了，再好没有。有事，太太不能去。男爵不在菲利普夫妇前后变化项目穷于勒富于勒穷于勒称呼坏蛋流氓分文不值正直有良心有办法的人流氓贼神态  不安苍白煞白两眼呆直暴怒语言 如果于勒在….叫人多么惊喜呀！出大乱子了！别叫那人挨近我们！态度打发盼望躲避2.老师总结《我的叔叔于勒》《高老头》让我们看到了在资本主义社会中，一类人的冷漠自私，亲情在金钱面前的脆弱；那么，当今的社会又是样面对亲情的呢？一、阅读龙应台《散步》（18

4、）1.阅读②～⑦节“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?2.面对母亲的越来越衰老、糊涂，作者是怎样的心理感受？3.谈谈你对他们这样对待母亲的评价。《散步》里的子女细心地、耐心地对待衰老、痴呆的母亲；陪伴他，让他安心；，细致地呵护母亲的心灵，像当初母亲呵护孩子一样。可是无法阻挡母亲一日日地衰老、糊涂，表达他们的无助与难过。他们在呵护亲情。4.大家谈谈你身边看中亲情的故事（2个）在我们社会主义国家里，现实的生活中，也依然有着像《散步》里坚定地守护亲情的人投影展示：守护亲情的经典瞬间四、任选一个角度写（5）1.你对亲情的感悟2.你身边的，或者读过的守护亲情的故

5、事3.你推荐一篇有关亲情的好文，写出推荐的理由五、请大家和老师一起共勉（2）爱一个和你有血缘关系的人，是一种本能，一种幸福，一种责任，一种对天地造化的缠绵呼应。————毕淑敏在金钱、权势、压力面前，请固守心中信念：血浓于水，守护亲情，这应是人的本能，是幸福，是责任，是社会文明对抗野蛮的方式！