魏晋南北朝史

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1、單元五魏晉南北朝史佛教慈航智林紀念中學資訊科技教材中六級中國文學設計：張偉蓉老師日期：零零年八月1目次甲、建安文學建安文學的興盛原因頁42.建安文學的內容特色頁6曹操的文學成就頁7曹植的文學成就頁9乙、兩晉南北朝詩兩晉詩風流變頁112.南北朝詩風流變頁1523.田園詩頁194.陶淵明詩風頁205.山水詩頁226.謝靈運詩風頁23丙、駢文1.駢文的興盛原因頁252.魏晉南北輔駢文的發展概況頁263.駢文的特點頁284.駢文的優點頁295.駢文的缺點頁306.齊、晉駢文與劉宋駢文相異之處頁317.庾信

2、的駢文風格頁323丁、魏晉南北朝小說魏晉南北朝小說的興盛原因頁342.魏晉南北朝小說的分類頁35魏晉南北朝小說對後世的影響頁37戊、六朝文學批評六朝文評的興盛原因頁43六朝文評的發展趨勢頁46劉勰文心雕龍的寫作動機頁48劉勰文心雕龍的論文要旨頁494建安文學「建安」是漢獻帝的年號。在文學史上，其年代則可上溯到漢靈帝中平元年（公元184年），下至魏明帝景初末年（240年）。由於這時期的主要作家大多活動於建安年間，因此後世把這一時期的文學稱為建安文學。5建安文學的興盛原因戰亂連年，民生困苦，文學之士，

3、於是發出慨嘆。2.《詩經》、《楚辭》、漢樂府民歌、《古詩十九首》等文學傳統的影響。3.曹氏父子的提倡。4.繼承漢末以天下為己任的士風，發展出一種昂揚奮發的建功立業精神。65.儒學衰微----正統思想失去約束力，文學的作用不再是闡發經義，而是反映現實生活／展現建安士人的個性／抒－發個人的思想感情6.由於長期創作經驗的積累，形成文學批評的發展，對文學本質、文學特點的認識都有所提高。7建安文學的內容特色1.繼承《詩經》、漢樂府的現實主義精神，以真實的情感，反映漢末動亂的社會面貌。2.反映作家們建功立業的

4、思想。3.流露出玄虛遊仙的思想。8曹操的文學成就1.悲涼慷慨／沉鬱雄健。2.語言古樸質直。3.善用比興。4.善於以詩歌抒寫政治理想和抱負／雄心壯志，詩中充滿奮發進取的精神。5.部分詩中雜有憂思難忘、人生朝露的消極情緒；又寫了一些游仙詩。97.漢樂府詩多著重塑造客觀人物形象，曹操的樂府詩，卻突現詩人的自我形象／漢樂府詩以殺事為主，曹操的樂府詩卻以抒情為主。8.用舊調舊題，描寫新的內容9.曹操的樂府詩，在表現形式上往往有所創新。（如《薤露行》、《萬里行》古辭都是雜言，各曲僅四句，曹操改用五言來寫，各十

5、六句。)10.善於寫四言詩。10曹植的文學成就1.前期由於境遇順適，他的詩充滿著昂揚的精神，調子開朗豪邁；後期壯志受挫，詩風轉為沉痛激憤，慷慨不平。2.骨氣奇高，一生不斷追求建功立業的理想，善於以飽滿壯勁而又雄奇恢闊的形象表現慷慨悲的情懷。3.詞采華茂。4.善於鍊字。115.屬對精工。6.善用比喻。7.善於託物起興／起調講究氣勢，善於用警句帶動全篇。8.描寫深刻、細膩。9.無論古詩和樂府，都很有成就。10.五言詩到曹植筆下而擴大其範圍，無所不寫。12兩晉南北朝詩兩晉詩風的流變正始時期時間：魏明帝太

6、和元年(227)至司馬炎立晉(265)詩風：政治黑暗、清談玄學風盛的環境下，詩歌有濃厚避世求仙的傾各，亦流露憤世嫉俗之情。代表作家：竹林七賢13太康時期時間：晉武帝至東晉安帝以前詩風：較穩定的社會和門閥政治之下，詩歌多模擬之作，追求形式技巧，內容較空洞偏狹。代表作家：三張二陸兩潘一左14永嘉時期時間：晉懷帝至東晉安帝以前詩風：(1)五胡亂華菁間，出現愛國修時之作。(2)東晉偏安後，玄學興起，促使「理過其辭，淡乎寡味」的玄言詩興起。代表作家：劉琨、孫綽、許珣、郭璞15義熙時期時間：東晉安帝至東晉滅亡

7、詩風：玄言詩通行既久，田園詩出現，別具一格。代表作家：陶淵明16南北朝詩風流變元嘉時期(元嘉體)時間：劉宋一朝詩風：(1)山水詩興起(2)題材日趨多樣化(3)擬古詩、擬樂府的大量創作(4)技巧日趨密麗新巧代表作家：元嘉三大家(顏延之、議靈運、鮑照)17永明時期(永明體)時間：齊初至梁中期詩風：(1)題材較狹窄，詠物詩大量創作。(2)聲律說推動新體詩的出現(詩歌走向格律化的道路)(3)語言講求流露明快，用典追求貼切自然，音調追求和諧婉轉。代表作家：前期有竟陵八友，以沈約和謝朓為代表；後期有何何遜、吳

8、均、柳惲18梁陳時期(宮體)時間：梁中葉至陳亡詩風：(1)內容狹窄，以宮廷生活為描寫對象。(2)詩歌講求格律、聲韻。(3)風格綺麗卑弱(走向貴族化的道路)代表作家：前期有除陵、庾信；後期有陳叔寶和江總19田園詩產生背景面對紊亂的政局、不公平的社會，士人不再戀棧官場，遂有歸隱田園之志，乃作詩以詠田居之樂。詩歌內容(1)表現對黑暗現實的厭惡。(2)抒發歸隱田園的樂趣。寫作手法(1)主觀的寫意。(2)意境情趣的營造。(3)語言的沖淡自然。20陶淵明的詩風作品分前後兩期：辭彭澤令前，詩作慷