汉字家园一(3)

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1、跨越式发展创新试验教学设计2012年10月11日课题：汉字家园一③第1课时总第30课时教学目标1、认识9个生字，会写6个字。认识4种笔画，掌握“山”、“火”的笔顺。2、正确、流利地朗读韵文。3、能在教师的指导下阅读3——5篇与课文内容相关的儿歌。4、通过拓展阅读，扩大学生的阅读量，并在具体的语言环境中巩固生字。5、能选择所学生字进行写话练习，培养学生喜欢写话、喜欢创作表达的情感。教学重难点识字、写字。教学资源课件、跨越式拓展阅读材料、语文书教学过程二次备课一、创设情境，导入新课同学们，我们已经在汉字家园中游览了

2、两天，今天我们继续搭乘汉字快车，驶进它是第三站，看看有哪些新奇是知识与我们相见呢？二、出示插图，学习生字出示书中插图，请同学们看一看图画上画了什么？图中藏了哪些你认识的字呢？（山、石、田、土……）你是怎么猜到的？用这些字能组哪些词呢？用这些字还能组成一首优美的小诗呢，下面我们就来学习三、朗读韵文，学习生字1、学生借助拼音朗读韵文，画出生字，多读几遍。2、同桌互考生字，交流识字方法。3、教师检测生字：出示生字，开火车认读；出示词语，指名认读；读字组词；重点指导“水、山、石”的读音。指名读韵文。三、指导书写指导“山

3、、水、火”三个字，认识“竖折”、“竖钩”、“横撇”“点”四种笔画，重点指导“山”、“火”的笔顺。引导学生观察独体字要写在虚宫格是中间。四、拓展阅读中国的汉字很奇妙，每个字都有自己的故事，我们来看一看。五、写话训练在“青、水、风”中选择一个字组成词说一句话。板书设计汉字家园一③山水火跨越式发展创新试验教学设计2012年10月12日课题：汉字家园一③第2课时总第31课时主备人：刘晔教学目标1、复习巩固生字。2、正确、流利、有感情地朗读韵文。3、能在教师的指导下阅读3——5篇与课文内容相关的儿歌。4、通过拓展阅读，扩

4、大学生的阅读量，并在具体的语言环境中巩固生字。5、能围绕主题进行写话练习，培养学生喜欢写话、喜欢创作表达的情感。教学重难点识字、写字。教学资源课件、跨越式拓展阅读材料、语文书教学过程二次备课一、复习导入上节课我们认识了一些生字宝宝，你们还能叫出它们的名字吗？（开火车认读生字）这节课我们继续来学习韵文。二、学习韵文，感悟背诵1、教师范读韵文，突出节奏。2、学生借助拼音自由练读，想一想韵文中描写了哪些景物？用笔画下来。3、学生交流找到的景物，教师课件演示“良田、沃土、骏马、石桥”，帮助学生理解。同时出示词语进行复习

5、引导学生一行一行地读4、这些景物结合在一起，真是一幅优美的图画，配上乐曲，学生一边读一边想象画面，练习背诵韵文。5、教师讲解“火”的来历。三、指导书写，完成练习1、练习书写“石、土、田”三个字。2、完成读一读和写一写。学生先自由读，然后指名读，再写下来。四、拓展阅读我们祖国有很多优美的地方，让我们一起去看一看。五、写话训练请用“山、水、田、土、火、石”组成的词编一首小韵文。板书设计汉字家园一③石土田