教诲如春风 师恩似海深---别样的老师

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1、教诲如春风师恩似海深————别样的“老师”执教年级：八年级群文阅读篇目《有些人》《我的老师们》《我的老师》《我所景仰的蔡先生之风格》一、教学目的（一）通过多文本的阅读和分享，提升学生的整体感知能力、提取整合信息的能力。（二）通过文本连接，使学生理解和运用以文解文的阅读方法。（三）通过多维度的文本阅读，抓描写、品语言、悟品格，感悟别样的老师彰显的共同的人性光辉，进而促成学生个性化的表达。二、教学重难点（一）通过多文本的阅读和分享，提升学生的整体感知能力、提取整合信息的能力。（二）通过多维度的文本阅读，抓描写、品语言、悟品格，感悟别样的老师彰显的共同的人性光辉，进而促成学生个性化的表达。三、

2、教具准备多媒体课件群阅文本资料四、教学过程（一）回忆“恩师”导入新课1.回忆“恩师”，导入新课2.揭示课题，展示群文题目（二）片言之赐润物无声速读文本1：《有些人》张晓风1.想想文本中写了哪些人？写了哪些事？这些人是怎样的人?主要用了哪些描写方法，边读边勾画相关词句，并填写下表。2.师作引导，学生答疑3.小结学习方法（三）智如泉涌转益多师1.自主阅读文本2、3、4，用简洁语言概述文中写了主人公哪些事？你认为这些老师有怎样性格品质？主要用了哪些描写方法？2.分小组合作完成表格，推荐一名同学汇报（重点阅读要汇报的一个文本）3.分享收获，成果展示4.小结（四）谆谆教诲指路明灯1.这组选文让我们

3、认识了各种各样的老师，从不同的老师身上我们获得了哪些感悟？提示：用“不一样的老师其实也一样，那就是......”续组句子（揭示老师的可爱之处）2.归纳总结得主题：别样的老师，却彰显同样的人性光辉！（五）师恩似海，春风化雨1.在生活中，给我们深刻教益和影响的“老师”很多很多。请联系你的经历，结合描写方法写写你心目中不一样的“老师”。（100字以左右)2.学生写作并展示（六）推荐阅读1.《假如给我三天光明》海伦∙凯勒/著（美）2.《汪曾祺散文》汪曾祺/著3.《温一壶月光下》的酒林清玄/著