教育学_自考资料_绪论

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1、教师资格认定《教育学》练习题绪论一、单项选择题(有时每题2分，共40分；大部分年份每小题1分,共20分)1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。(02.4)A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)。(02.4)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)。(02.4)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.教育学的

2、研究对象是(A)(02.10)(03.4)（08.10）A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律5.最早在大学里开设教育学课程的是(A)。(02.10)A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特6.被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)。(02.10)(03.4)(06.10)(08.4)A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯7.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是(D)。(02.10)A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人

3、手里，就全变坏了”。这一论点出自(B)。(03.10)A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》9.被公认的第一部现代教育学著作是(D)。(03.10)(06.4)A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》10.发表于1806年的《普通教育学》的作者是(C)。(04.1)A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭11.提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是(D)。(04.1)A.孟子B.培根C.夸美纽斯D.洛克12.实

4、验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是(C)。(04.1)A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.拉伊和梅伊曼D.狄尔泰13.“教育即生长”是著名教育家(C)提出来的。(04.1)(05.4)A.孔子B.皮亚杰C.杜威D.布卢姆14.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是(C)。(04.4)（07.10）A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊15.下列哪一观点是亚里士多德的思想(C)。(04.4)A.美德是否可教B

5、.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活16.独立形态时期的第一本教育学著作是(C)。(04.4)A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》17.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是(　C　　)的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。(04.10)A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特18.“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。(A)(08

6、.10)A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学19.(B)明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德20.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?(D)(05.4)A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育21.（B）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。(05.10)A.《大教学论》B.《普通教

7、育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》22.教育学萌芽的标志是（C）的提出。(05.10)A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象23.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（D）的认识。(05.10)A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学24.问世于1632年的《大教学论》的作者是（　B　）(06.4)A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭25.教育的过程是一种

8、历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（　B　　）(06.4)A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学26.实用主义教育学的代表人物是(D)。(06.10)A．乌里B．梅伊曼C．瓦斯凯D．杜威27.教育学研究的任务是（D）(07.4)A.教育现象B.教育事实C.教育问