探索反比例函数的图像与性质

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时间:2019-09-23

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1、教学目标一、知识与技能1.进一步熟悉画函数图象的主要步骤,会画反比例函数的图象.2.体会函数三种表示方法的相互转换,对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质.二、过程与方法1.经历反比例函数主要性质的发现过程.2.体会分类讨论思想、数形结合思想的运用.三、情感态度与价值观1.积极参与探索活动,多和同伴交流看法.2.在动手画图的过程中,体会做中学的乐趣,养成勤于动手,乐于探究的好习惯.教学重点、难点重点:掌握反比例函数的画图.难点:反比例函数三种表示方法的相互转换.教具准备1.教师准备:电脑、投影仪、直尺.2

2、.学生准备:复习已学过函数有关的图象、性质,预习本节课文内容.4教学过程一、回顾交流、进入情境我们先复习一下,一次函数的图象、性质和画图过程,请同学们回顾.(列表、描点、连线)当k>0时,当k>0时,xyob>0xyob=0b>0b=0b<0b<0y随x的增大而增大;y随x的增大而减小二、问题牵引,拓展延伸1.反比例函数的图象是什么样子呢?你还记得作函数图象的一般步骤吗?用图象法表示函数关系时,首先在自变量的取值范围内取一些值,列表,描点,连线(按自变量从小到大的顺序,用一条平滑的曲线连接起来).我们就举个特殊的反比例函数y=和y=-来画它的图象.解:列表4x

3、…-6-5-4-3-2-1123456…y=-1.2-2-3-621y=-11.236-1.5(请把表中空白处填好)2.请同学们自己动手画反比例函数y=和y=-的图象.(图略)三、获取图象信息,探索反比例函数的性质1.请同学们阅读课本“思考”,然后回答问题.答:(1)共同点:四个函数的图象都是双曲线,与x轴、y轴都没有交点.(2)函数y=与y=的图象在一、三象限,函数y=-与y=-的图象在二、四象限.(3)函数y=与y=的图象在每个象限内,y随x的增大而减小.4函数y=-与y=-的图象在每个象限内,y随x的增大而增大.2.综上所述,你认为反比例函数y=(k为常

4、数且k≠0)图象的性质有哪些?(答案见课件)3.为了更好地说明图象所在的位置,请同学们观察老师所列的表格.(课件)四、随堂练习、巩固深化(见课件)五、课时小结请同学们谈谈本节课有什么新的收获?分析:(1)反比例函数的图象是双曲线.(2)怎样画反比例函数的图象.(3)反比例函数的性质.………六、作业:习题26.1:3、7两题七、板书设计(略)4

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