谈对学生进行学习心理辅导的体会修

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1、一、正确认识学习、掌握科学的学习方法和明确学习目标。告诉她一些劳逸结合能更好得取得学习成绩的事例，让她逐渐明白学习虽然是生活的重要内容，但学习不是生活的全部，要懂得放松自己，使自己在课本的学习解放出来。告诉她学习的途径有很多，不一定要做练习才算是学习。看课外书、到外面去走走看看风景、帮助家人做力所能及的事情等等，都是一种学习，因为学习不单是课本知识，还有生活知识和能力的学习。总之，多让她明口，要走进生活，不能束缚在课本的学习里，让她懂得劳逸结合，另外，毕竟说教是最无力的，所以，我还带她去体验了生活，让她在生活的乐趣中学到更多

2、的东西。有一次，我出了一道作文题目为“一次精彩的篮球赛”。她拿到这个题目时，我看到她坐在那里发呆，我走到她身边问她怎么了。她说，她好笨，连一点思路也没有，如果是考试，她肯定死定了。我提醒她，“去看一下我们班男生打，说不定就有了思路。”她当时眼神一亮，就跟着同学们去看球赛了。在球场上，刚开始她还是在垂头丧气，但很快，她就被融入了那热烈的氛围中。她还在一旁与同学牛手拉手为势牛加油。我一边在那为她解说，她看得很津津有味。赛后，我问她感觉怎样。她说：“从来没有这样开心过，我们班的同学很团结，我们班的男生真是太出色了！我述学到了很多篮

3、球知识。”那次作文中，她写得很生动，精彩。那些动作解说得像篮球解说员说的一样。我在她作文评语屮写道：你很聪明,很善于观察生活，相信你会在生活发现更多的知识。拿到作文那天，她高兴地跑来跟我说，“原来牛活的体验可以比在书木中学到的更多。”我还为她拨开前进路上的迷雾，引导她确立自己的学习目标，为实现目标去努力。让她了解自己到的优缺点，我还告诉她，学习不只要靠自己的努力，还要懂得利用全班同学的脑力资源，让她多参与到同学的学习讨论中去。她慢慢也发现与同学一起讨论，真的可以学得很快，而口同学对她也越来越好，她也越来越了解同学，有时还主动

4、去帮同学解决问题。她在帮助同学的过程中，不仅学到了很多，她还找到的自信。二、通过家长的配合来共同教育、辅导家庭教育是学生最早接受教育的地方，家庭教育方式对保持和巩固心理健康教育有最直接的关系，有着社会教育、学校教育不可取代的作用。另外，孩子是很注重父母亲对自己态度的。因此，我和她家长见过面，共同商讨过如何帮助学生消除心理压力。建议家长要耐心对待孩子出现的问题，尽可能去看点心理学的书籍（我也介绍了一些书籍给家长去购买），去掌握点方法和技巧，与学校一起帮助孩子健康成长。建议家长，平时她做错了什么事，要以鼓励的方式教育她，不要给她

5、太多的责备。平时多点发现她的优点，帮她找回自信，让她感到父母很信任她，很支持她。三、通过各科任老师和身边的同学去影响她、帮助她做学生的心理辅导工作，是切忌盲目和急于求成的。我们还利用了各种资源、各种方法和途径，我们建立了良好的班级氛围，让她感受到班级的温暖。我们还求助于学校、科任教师，甚至是学牛，因为学生和学生之间的隔阂是最少的，学生和学生之间的沟通更便于进行，我们给一部分学生适当的指导，让他们去帮助另一部分学生，总之，各方及时形成合力，收到的效果也很好。四、开展丰富多彩的活动，寓心理健康教育于有益的活动Z屮，通过学生忠闻乐

6、见的活动形式，塑造学生良好的心理品质，使这位学生发挥才智，发展想象力和创造力,培养良好品质，提高心理素质。平时我让这位同学与其它同学去参加各种活动，这让她们在活动的过程中，懂得了什么是友情；懂得了什么是集体的精神；懂得了生活的真谛。在这些活动中，她不再觉得孤独，不再有自悲，因为她也看到了别人的优缺点，她知道了“人无完人”，谁都有优缺点，这样她也不再担心太多的事。晚上睡觉的吋候也很安然。最后，以积极的态度、平等的眼光对待她和其他同学，以春风化雨之心去观察、去体会她的感受，尽可能多地去了解她，主动去关心爱护她，及时了解和跟进，让

7、她真正感觉到自己有所依靠，从而更加主动、积极地去配合老师和家长，努力去治疗好自己的心理问题。体会与思考在处理这个学牛的心理问题的过程中，我觉得我们有必要加强对于家长的教育，让家长懂得如何帮助和教育好自己的孩子。先前我和她家长见过面，共同商讨过如何帮助学生消除心理压力。家长当时表示耍积极主动竭尽全力去帮助自己的孩子。但或许家长见到学生痛苦的样子自己内心也不好受，也怕孩子会出事，因而与孩子一起就表现不自然或者老是跟孩子说不要想太多。后来，孩子多次打电话回家倾诉苦闷时，家长一时觉得听烦了就责备起孩子。这样一来，基木就是我一个人在引

8、导学生去释放心理压力，家长更是直接地对我说：“陈老师，一切就靠你啦，我们没办法啦。”但我还是建议家长别放手，去看点心理学的书籍，去掌握点方法和技巧，与学校一起帮助孩子健康成长。一段吋间后，家长依然打电话告诉我，他们跟孩子说了很多，但是孩子就是不爱听，有时候还反驳。而我此时却发现学生的情绪好